Name: Zjawisko religijne w szkolach średnich (en Polaco)
SKU: 66333843
Price: 1056.87 MXN
Availability: InStock
Author: Pegorette, Josemar Francisco
ISBN: 9786209101113

portada Zjawisko religijne w szkolach średnich (en Polaco)

Zjawisko religijne w szkolach średnich (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Pegorette, Josemar Francisco

Idioma

Polaco

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.6 cm

ISBN13

9786209101113

Zjawisko religijne w szkolach średnich (en Polaco)

Pegorette, Josemar Francisco (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 22 a 27 días háb.

$ 2,113.74$ 1,056.87

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 1,056.87

¡Envío Gratis! Llega entre el 02 Oct y el 12 Oct a CUAUHTÉMOC, Ciudad de México. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Zjawisko religijne w szkolach średnich (en Polaco)"

Celem niniejszego badania bylo zrozumienie, w jaki sposób zjawisko religijne jest przedstawiane w programach nauczania szkól średnich na podstawie podręczników do filozofii i socjologii, wybranych w ramach Krajowego Programu Podręczników Szkolnych 2011, biorąc pod uwagę, że po raz pierwszy prace dotyczące tych dwóch przedmiotów zostaly udostępnione w programie do wyboru przez nauczycieli. Wprowadzeniem byla prezentacja przedmiotu badania, wytycznych krajowego programu podręczników szkolnych oraz opracowywanych pozycji. Następnie przedstawiliśmy dyskusję teoretyczną dotyczącą definicji zjawiska religijnego w oparciu o badania Eliadego i Durkheima, mającą na celu podkreślenie znaczenia obecności tego tematu w programach nauczania szkól średnich. W ostatniej części zdefiniowaliśmy metodologię, która miala byc stosowana, w oparciu o badania jakościowe, kiedy to mogliśmy zapisac opinie nauczycieli prowadzących zajęcia z socjologii i filozofii, porównując je z poglądami autorów podręczników, co umożliwilo konfrontację z określoną podstawą teoretyczną. Wreszcie, wnioski wskazaly na różne trudności w opracowywaniu podręczników, obejmujące wymiary pojęc, ideologii, polityki i ekonomii.