Name: Universal Grammar and the Initial State of Second Language Learning: Evidence of Chinese Multidialectal Children's Acquisition of English at the. Interface (Springerbriefs in Education) (en Inglés)
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Author: Weifeng Han
ISBN: 9789811524516

portada Universal Grammar and the Initial State of Second Language Learning: Evidence of Chinese Multidialectal Children's Acquisition of English at the. Interface (Springerbriefs in Education) (en Inglés)

Universal Grammar and the Initial State of Second Language Learning: Evidence of Chinese Multidialectal Children's Acquisition of English at the. Interface (Springerbriefs in Education) (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer

Autor

Weifeng Han

Año

2020

Idioma

Inglés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9789811524516

N° edición

Categorías

Lingüística

Universal Grammar and the Initial State of Second Language Learning: Evidence of Chinese Multidialectal Children's Acquisition of English at the. Interface (Springerbriefs in Education) (en Inglés)

Weifeng Han (Autor) · Springer · Tapa Blanda

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Under the Universal Grammar (UG) framework, this book discusses the latest research on the role of L1 bidialectism in L2 acquisition, with a particular focus on early Chinese(L1)-English(L2) learners. Responding to the long-standing concern of whether L2 learners have access to UG in the target language, it provides evidence of the positive role of L1 multidialectism in L2 learning and confirms the role of UG in L2 acquisition. This book is essential reading for postgraduates and researchers in language education, linguistics, applied linguistics, speech-language pathology and psychology. The clarification of Chinese as L1 is also of interest to language educators in multilingual contexts.

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