Name: Understanding Chinese Engineering Doctoral Students in U.S. Institutions: A Personal Epistemology Perspective (en Inglés)
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Author: Zhu, Jiabin
ISBN: 9789811093388

portada Understanding Chinese Engineering Doctoral Students in U.S. Institutions: A Personal Epistemology Perspective (en Inglés)

Understanding Chinese Engineering Doctoral Students in U.S. Institutions: A Personal Epistemology Perspective (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Jiabin Zhu

Editorial

Springer

Idioma

Inglés

N° páginas

190

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.4x15.6x1.1 cm

Peso

0.30 kg.

ISBN13

9789811093388

Categorías

Psicología de la educación
Educación superior y continua, educación terciaria

Understanding Chinese Engineering Doctoral Students in U.S. Institutions: A Personal Epistemology Perspective (en Inglés)

Jiabin Zhu (Autor) · Springer · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Understanding Chinese Engineering Doctoral Students in U.S. Institutions: A Personal Epistemology Perspective (en Inglés)"

This book uses a mixed-method approach to address the topic of personal epistemology among Chinese engineering doctoral students from U.S. institutions.--It presents a broad view of the epistemological development among Chinese engineering students from five U.S. Midwestern doctoral programs. Meanwhile, it provides practical examples from students' academic experiences to showcase their thinking development and behavioral patterns.It allows readers to gain an understanding of Chinese engineering students' academic lives in U.S. institutions through a cognitive theoretical lens. It also highlights a number of factors that can potentially facilitate adult students' cognitive development, and extends the discussion on the benefits of study-abroad and cross-cultural education to the epistemological domain.