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portada Theory Practice Efl Teacher Education PB: Bridging the Gap (en Inglés)
Theory Practice Efl Teacher Education PB: Bridging the Gap (en Inglés)Theory Practice Efl Teacher Education PB: Bridging the Gap (en Inglés)Theory Practice Efl Teacher Education PB: Bridging the Gap (en Inglés)Theory Practice Efl Teacher Education PB: Bridging the Gap (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Inglés
N° páginas
280
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
20.8 x 14.7 x 1.8 cm
Peso
0.39 kg.
ISBN
1847695248
ISBN13
9781847695246
Categorías

Theory Practice Efl Teacher Education PB: Bridging the Gap (en Inglés)

Hüttner, Julia ; Mehlmauer-Larcher, Barbara ; Reichl, Susanne (Autor) · Multilingual Matters Limited · Tapa Blanda

Theory Practice Efl Teacher Education PB: Bridging the Gap (en Inglés) - Hüttner, Julia ; Mehlmauer-Larcher, Barbara ; Reichl, Susanne

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Reseña del libro "Theory Practice Efl Teacher Education PB: Bridging the Gap (en Inglés)"

This volume addresses the complex issues surrounding language teacher education, especially in EFL, and the development of professionalism in this field. By applying such concepts as Shulman's "pedagogical content knowledge", the development of teachers' knowledge base is investigated in a variety of settings, thus underpinning the contextual nature of teacher learning. The vital role of critical reflection at all stages of teacher development is shown to be an integral part of language teachers' knowledge constructions in areas such as pedagogical grammar, assessment and testing. The contributions shed light also on the perception and development of teacher expertise. This volume sets out to bridge the gap between theory and practice, and in so doing shows that these constructs are far from monolithic. Rather, both theory and practice are created and developed dynamically in close interrelation.

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