Name: Tematyka środowiskowa w przedmiotach szkolnych (en Polaco)
SKU: 66356708
Price: 1392.06 MXN
Availability: InStock
Author: Brito, Giane Florentino Rodrigues de; Mendes, Gicélia; Lira, Mirtes
ISBN: 9786209227639

portada Tematyka środowiskowa w przedmiotach szkolnych (en Polaco)

Tematyka środowiskowa w przedmiotach szkolnych (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Brito, Giane Florentino Rodrigues de; Mendes, Gicélia; Lira, Mirtes

Idioma

Polaco

N° páginas

108

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.7 cm

ISBN13

9786209227639

Tematyka środowiskowa w przedmiotach szkolnych (en Polaco)

Brito, Giane Florentino Rodrigues De; Mendes, Gicélia; Lira, Mirtes (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 22 a 27 días háb.

$ 2,320.09$ 1,392.06

-40%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 1,392.06

¡Envío Gratis! Llega entre el 15 Oct y el 23 Oct a CUAUHTÉMOC, Ciudad de México. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Tematyka środowiskowa w przedmiotach szkolnych (en Polaco)"

Szkola jako promotor znaczącej nauki powinna dążyc do znalezienia mechanizmów, które pozwolą również dostrzec wewnętrzne zmiany u osób zaangażowanych w ten proces. Jeśli chodzi o edukację ekologiczną, szkola jest jednym ze środków jej rozwoju, ponieważ jest narzędziem zmian spolecznych, które stymuluje udzial spoleczności, umożliwiając jej większe zaangażowanie w lokalną rzeczywistośc i integrując praktyki pedagogiczne z potrzebami i wymaganiami spoleczeństwa. W tym sensie niniejsze badanie mialo na celu analizę, w jakim stopniu tematyka środowiskowa zalecana w oficjalnych dokumentach znajduje odzwierciedlenie w formalnym systemie edukacji w publicznych szkolach średnich w mieście Garanhuns w stanie Pernambuco. W badaniu wykorzystano analizę oficjalnych dokumentów, wywiady i ankiety przeprowadzone wśród kadry zarządzającej, nauczycieli i uczniów w celu zebrania danych. Analiza danych pozwolila nam stwierdzic, że pomiędzy tym, co zaplanowano, a tym, co jest możliwe do zrealizowania, znajduje się autonomia nauczycielska. Autonomia ta wskazuje na proces ksztalcenia zawodowego i pedagogicznego, który przy użyciu skutecznych mechanizmów może sprzyjac edukacji ekologicznej w szkole.