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portada Teaching for Linguistic Diversity in Schools: Student Wellbeing and Achievement (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Inglés
N° páginas
246
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9781009374958

Teaching for Linguistic Diversity in Schools: Student Wellbeing and Achievement (en Inglés)

Robyn Moloney; Lesley Harbon; Susan Oguro (Autor) · Cambridge University Press · Tapa Blanda

Teaching for Linguistic Diversity in Schools: Student Wellbeing and Achievement (en Inglés) - Robyn Moloney; Lesley Harbon; Susan Oguro

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Reseña del libro "Teaching for Linguistic Diversity in Schools: Student Wellbeing and Achievement (en Inglés)"

Teaching for Linguistic Diversity in Schools: Student Wellbeing and Achievement explores the linguistic landscape of Australia, including English, Indigenous languages, community languages and school-taught modern languages, to help teachers recognise the extent of children's language knowledge and to reflect on its implications for the classroom. The book explores the significant links between languages, wellbeing and academic achievement in students and offers readers practical suggestions for how to utilise linguistic diversity as an educational resource. The authors' conversational writing style engages both pre-service and practising teachers, helping them understand concepts they may not have previously encountered, while the case studies and stories from practising educators, students and parents bridge the gap between theory and practice. Each chapter includes reflection questions, creative activities and discussion questions to scaffold learning. The integrated online resources contain links to useful websites, further readings and videos to encourage independent exploration.

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