Name: Teacher Collaboration and Talk in Multilingual Classrooms (Bilingual Education and Bilingualism, 51) (en Inglés)
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Author: Creese, Angela
ISBN: 9781853598210

portada Teacher Collaboration and Talk in Multilingual Classrooms (Bilingual Education and Bilingualism, 51) (en Inglés)

Teacher Collaboration and Talk in Multilingual Classrooms (Bilingual Education and Bilingualism, 51) (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Angela Creese

Editorial

Multilingual Matters Limited

Idioma

Inglés

N° páginas

232

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.1x16.8x1.8 cm

Peso

0.39 kg.

ISBN13

9781853598210

Categorías

Enseñanza y aprendizaje de lenguas
Estudios étnicos
Técnicas y habilidades de enseñanza

Teacher Collaboration and Talk in Multilingual Classrooms (Bilingual Education and Bilingualism, 51) (en Inglés)

Angela Creese (Autor) · Multilingual Matters Limited · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Teacher Collaboration and Talk in Multilingual Classrooms (Bilingual Education and Bilingualism, 51) (en Inglés)"

This volume looks at the interactions of collaborating teachers in multilingual classrooms and how these impact on what counts as knowledge in the secondary school classroom. It also looks at how policy statements and ideologies around multilingualism position teachers and learners in particular ways. A linguistic ethnographic approach is taken in the study, which considers the discourses of whole class and small group teaching and learning. Chapters consider the relation between different languages, different pedagogues and different teacher identities in the secondary school classroom. The book documents how a policy of inclusion is played out in practice.