Name: Studio comparativo tra MPBL e lezione tradizionale in Medicina di Comunità (en Italiano)
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Author: Ingole, Abhishek
ISBN: 9786207225101

portada Studio comparativo tra MPBL e lezione tradizionale in Medicina di Comunità (en Italiano)

Studio comparativo tra MPBL e lezione tradizionale in Medicina di Comunità (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Abhishek Ingole

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.6 cm

Peso

0.15 kg.

ISBN13

9786207225101

Categorías

Medicina: cuestiones generales

Studio comparativo tra MPBL e lezione tradizionale in Medicina di Comunità (en Italiano)

Abhishek Ingole (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Studio comparativo tra MPBL e lezione tradizionale in Medicina di Comunità (en Italiano)"

Il metodo di insegnamento a lezione si è rivelato inefficace nel modificare il comportamento dei medici. Le tecniche modificate sono state introdotte nella formazione clinica con una natura essenziale e ad hoc dell'apprendimento della medicina clinica e i pazienti simulati possono consentire l'utilizzo dell'apprendimento basato sui problemi per fornire il curriculum di base. L'apprendimento basato sui problemi espone gli studenti a scenari clinici del mondo reale e a problemi che devono affrontare in futuro come clinici professionisti e aiuta a evocare il processo di riflessione in loro. Le mappe concettuali hanno iniziato a essere utilizzate come una nuova tecnica di mappatura abbinata a vari metodi di insegnamento in piccoli gruppi e individuali. Le mappe concettuali hanno dimostrato i loro effetti positivi sull'apprendimento degli studenti e sono state collegate dai ricercatori all'apprendimento basato sui problemi come strumento di valutazione. Il presente studio è stato condotto per valutare l'efficacia delle mappe concettuali come strumento di valutazione con l'apprendimento basato sui problemi modificato.