Name: Stratégie ludique et interdisciplinaire à travers l'éducation physique (en Francés)
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Author: Zavala Plaza, Melvin ; Cedeño Alejandro, Fernando ; Macías Rendón, Carlos
ISBN: 9786206031512

portada Stratégie ludique et interdisciplinaire à travers l'éducation physique (en Francés)

Stratégie ludique et interdisciplinaire à travers l'éducation physique (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Melvin Zavala Plaza

Fernando Cedeño Alejandro

Carlos Macías Rendón

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

156

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.9 cm

Peso

0.24 kg.

ISBN13

9786206031512

Categorías

Técnicas y habilidades de enseñanza

Stratégie ludique et interdisciplinaire à travers l'éducation physique (en Francés)

Melvin Zavala Plaza (Autor) · Fernando Cedeño Alejandro (Autor) · Carlos Macías Rendón (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Stratégie ludique et interdisciplinaire à travers l'éducation physique (en Francés)"

Des problèmes d'intégration des connaissances interdisciplinaires par le biais de l'éducation physique ont été détectés chez les élèves de deuxième année de l'école fiscale "Enrique Gil Gilbert" de la ville de Guayaquil, en raison de l'ignorance théorique et méthodologique des enseignants. La méthodologie utilisée est une approche mixte, de nature descriptive, utilisant des méthodes théoriques et empiriques telles que l'analyse documentaire, l'observation scientifique, les enquêtes et les tests de connaissances, ainsi que la méthode mathématique et statistique. Les résultats descriptifs montrent que dans le test de connaissances en mathématiques, 33 (75 %) élèves, en langue et littérature 36 (81,8 %) élèves et en langue étrangère 33 (75 %) enseignants ont montré des changements positifs dans l'efficacité du test de connaissances en comparant le test initial et le test final au moyen du test des rangs signés de Wilcoxon. La signification asymptotique est de 0,000