Name: Sonderpädagogisches Übungsgutachten im Bereich Lernen: Untersuchung des aktuellen Leistungsstands eines Schülers mit einer Rechenstörung (en Alemán)
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Author: Anonym
ISBN: 9783346126115

portada Sonderpädagogisches Übungsgutachten im Bereich Lernen: Untersuchung des aktuellen Leistungsstands eines Schülers mit einer Rechenstörung (en Alemán)

Sonderpädagogisches Übungsgutachten im Bereich Lernen: Untersuchung des aktuellen Leistungsstands eines Schülers mit einer Rechenstörung (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Anonym

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x0.2 cm

Peso

0.05 kg.

ISBN13

9783346126115

Categorías

Relativo a las personas con discapacidades, trastornos o dificultades de aprendizaje
Enseñanza a estudiantes con dificultades de aprendizaje

Sonderpädagogisches Übungsgutachten im Bereich Lernen: Untersuchung des aktuellen Leistungsstands eines Schülers mit einer Rechenstörung (en Alemán)

Anonym (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Sonderpädagogisches Übungsgutachten im Bereich Lernen: Untersuchung des aktuellen Leistungsstands eines Schülers mit einer Rechenstörung (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Universität Koblenz-Landau (Sonderpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Untersuchung des aktuellen Leistungsstands eines Schülers, der aufgrund einer Rechenstörung eine Förderung im Fach Mathematik bekommt. Da der aktuelle Leistungsstand im Fach Mathematik untersucht werden soll, wurde der DEMAT 3+ als Testinstrument ausgewählt, da dieser laut den Autoren Roick, Gölitz und Hasselhorn zur Evaluierung des Leistungsstandes dient. Nach der ICD10 der Weltgesundheitsorganisation wird eine Rechenstörung wie folgt beschrieben: Diese Störung bezeichnet die Beeinträchtigung von Rechenfertigkeiten, die nicht alleine durch eine allgemeine Intelligenzminderung oder eine unangemessene Beschuldigung erklärbar ist. Das Defizit betrifft vor allem die Beherrschung grundlegender Rechenfertigkeiten wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division, weniger die höheren Fertigkeiten, die für Algebra, Trigonometrie, Geometrie oder Differential- und Integralrechnung benötigt werden.