Name: Schulautonomie. Chancen und Risiken der Selbstverwaltung an Deutschen Schulen (en Alemán)
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Author: Kristin Münstermann
ISBN: 9783656818816

portada Schulautonomie. Chancen und Risiken der Selbstverwaltung an Deutschen Schulen (en Alemán)

Schulautonomie. Chancen und Risiken der Selbstverwaltung an Deutschen Schulen (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Kristin Münstermann

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783656818816

Schulautonomie. Chancen und Risiken der Selbstverwaltung an Deutschen Schulen (en Alemán)

Kristin Münstermann (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Schulautonomie. Chancen und Risiken der Selbstverwaltung an Deutschen Schulen (en Alemán)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Osnabrück, Veranstaltung: Theorie der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frage nach der Qualität von Schule und Unterricht ist ein Thema öffentlicher und wissenschaftlicher Diskussionen. In der bildungspolitischen Auseinandersetzung der 90er Jahre hei t eines der Stichworte "Schulautonomie". Mit der Veröffentlichung der Ergebnisse gro er internationaler Leistungsvergleichs-Untersuchungen wurden in Deutschland wiederum bildungspolitische sowie bildungswissenschaftliche Kontroversen und Reformbemühungen angesto en. Im Zuge dieser Diskussion haben auch Forderungen nach erweiterter Autonomie der Schulen erneut an öffentlicher Aufmerk-samkeit gewonnen. Schlagworte wie mehr Eigenständigkeit, Selbstständigkeit oder Selbstverantwortung im Hinblick auf die Einzelschule sind Ausdruck dieser Auseinan-dersetzungen. Zudem wurden in fast allen Bundesländern Schulversuche z.T. mit umfangreicher wissenschaftlicher Begleitforschung initiiert und durchgeführt. Sowohl im öffentlichen und wissenschaftlichen Diskurs wird Konzepten von Schulautonomie eine Relevanz für die Verbesserung der Qualität von Schule und Unterricht zugemessen. Im Rahmen dieser Hausarbeit soll danach gefragt werden, was unter Schulautonomie zu verstehen ist, und inwiefern Schulautonomie zur Verbesserung schulischer Qualität beitragen kann.