Name: Professeurs formateurs en mathématiques dans les cursus de pédagogie (en Francés)
SKU: 66334870
Price: 1539.35 MXN
Availability: InStock
Author: Gomes de Jesus, Ana Cristina; G. Rosa, Dalva Eterna
ISBN: 9786209105142

portada Professeurs formateurs en mathématiques dans les cursus de pédagogie (en Francés)

Professeurs formateurs en mathématiques dans les cursus de pédagogie (en Francés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Editions Notre Savoir

Autor

Gomes de Jesus, Ana Cristina; G. Rosa, Dalva Eterna

Idioma

Francés

N° páginas

228

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x1.3 cm

ISBN13

9786209105142

Professeurs formateurs en mathématiques dans les cursus de pédagogie (en Francés)

Gomes De Jesus, Ana Cristina; G. Rosa, Dalva Eterna (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 22 a 27 días háb.

$ 2,798.82$ 1,539.35

-45%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 1,539.35

¡Envío Gratis! Llega entre el 21 Sep y el 29 Sep a CUAUHTÉMOC, Ciudad de México. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Professeurs formateurs en mathématiques dans les cursus de pédagogie (en Francés)"

La recherche présentée ici avait pour acteur principal le professeur d'université, plus précisément le professeur formateur dans le domaine des mathématiques dans le cadre du cursus de licence en pédagogie. Avec cette recherche, nous souhaitions répondre à la question suivante: dans quelle mesure les conceptions des professeurs formateurs sur les mathématiques et leur enseignement, constituées au cours du parcours de formation de ces enseignants, interfèrent-elles dans leur pratique pédagogique ? Nous comprenons que ces données sont caractéristiques des participants à notre recherche, nous n'avons donc pas l'intention de généraliser les résultats, d'autant plus que nous comprenons que le professeur est un sujet avec une histoire singulière, un parcours de formation unique et des conceptions multifacettes en matière de mathématiques et de leur enseignement. Cependant, les résultats nous ont permis de comprendre l'importance de mener des recherches et des réflexions axées sur les enseignants formateurs en mathématiques dans le cadre du cursus de pédagogie, dans le but de connaître leur parcours de formation et de contribuer ainsi à une formation mathématique de qualité destinée aux futurs enseignants de mathématiques des premières années.