Name: Pontes Educativas. A transição do jardim de infância para o ensino primário através do olhar dos professores (en Portugués)
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Author: Marina Besi
ISBN: 9786209003523

portada Pontes Educativas. A transição do jardim de infância para o ensino primário através do olhar dos professores (en Portugués)

Pontes Educativas. A transição do jardim de infância para o ensino primário através do olhar dos professores (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Editorial

Edições Nosso Conhecimento

Autor

Marina Besi

Año

2025

Idioma

Portugués

N° páginas

284

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22x15 cm

ISBN13

9786209003523

Pontes Educativas. A transição do jardim de infância para o ensino primário através do olhar dos professores (en Portugués)

Marina Besi (Autor) · Edições Nosso Conhecimento · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Pontes Educativas. A transição do jardim de infância para o ensino primário através do olhar dos professores (en Portugués)"

A transição do jardim de infância para a escola primária é um período importante para as crianças e para o seu futuro progresso académico. Esta transição depende de muitos factores diferentes, e as crianças e os pais precisam de ajuda para lidar com ela. Neste contexto, é realçada a importância do papel dos professores, que têm a capacidade de preparar a criança e a sua família para a transição do jardim de infância para a escola primária através de práticas específicas. Este livro inclui uma investigação sobre os pontos de vista dos professores na Grécia relativamente à importância das práticas de transição, à identificação dos factores que a influenciam e às práticas que consideram mais eficazes e generalizadas. A amostra era constituída por 1.602 professores (educadores de infância, professores e diretores de escolas primárias) e os resultados mostraram que as competências das crianças (sociais, comportamentais, de comunicação) são muito importantes para uma transição suave. É reconhecida a importância de um programa de transição, da formação contínua e da continuidade dos métodos e ambientes de aprendizagem. As práticas de transição mais adequadas envolvem actividades conjuntas entre o jardim de infância e a escola primária, bem como intercâmbios de visitas e experiências.