Name: Percezione accademica dei laureati in Scienze Biologiche (en Italiano)
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Author: Da Silva, Maria Cleoneide ; Menezes de Sá, Lucilene
ISBN: 9786206248965

portada Percezione accademica dei laureati in Scienze Biologiche (en Italiano)

Percezione accademica dei laureati in Scienze Biologiche (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Autor

Maria Cleoneide Da Silva

Lucilene Menezes de Sá

Editorial

Edizioni Sapienza

Idioma

Italiano

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.3 cm

Peso

0.09 kg.

ISBN13

9786206248965

Categorías

Biología, ciencias de la vida

Percezione accademica dei laureati in Scienze Biologiche (en Italiano)

Maria Cleoneide Da Silva (Autor) · Lucilene Menezes de Sá (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Percezione accademica dei laureati in Scienze Biologiche (en Italiano)"

I laureati sono una delle principali fonti di informazione sulla qualità della formazione accademica che può informare le discussioni sulla riforma del curriculum dei corsi di laurea in scienze biologiche. I biologi studiano i principi della vita con l'obiettivo di arricchire e migliorare le conoscenze scientifiche accademiche e di farne un'applicazione teorica e pratica. In questo modo, gli istituti di istruzione superiore devono offrire ai professionisti l'accesso a un'istruzione di alta qualità, poiché l'insegnamento della Biologia si presenta come una grande sfida in cui l'insegnante di Biologia deve conoscere i contenuti da insegnare, le linee guida metodologiche che devono essere applicate nella costruzione della conoscenza, i temi appropriati che forniscono una visione critica dei fenomeni che coinvolgono la Scienza, approfondire continuamente le conoscenze, cercando di acquisirne di nuove, discutere le idee di senso comune sulla scienza e la visione semplicistica di ciò che è la scienza e il lavoro dello scienziato. In questo senso, c'è un grande consenso sull'importanza di investire nella formazione degli insegnanti di biologia, al fine di prepararli a esercitare un insegnamento di buona qualità, sviluppando la didattica in modo critico.

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