Name: O Exercício de Treino no Futebol: A Análise do seu "Código Genético": Desenho da Tarefa: Fundamentação, Justificação e Manipulação de Constrangimentos (en Portugués)
Price: 974.69 MXN
Availability: InStock
Author: Xavier, Frederico
ISBN: 9786200808493

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portada O Exercício de Treino no Futebol: A Análise do seu "Código Genético": Desenho da Tarefa: Fundamentação, Justificação e Manipulação de Constrangimentos (en Portugués)

Formato

Libro Físico

Autor

Frederico Xavier

Editorial

Novas Edicoes Academicas

Idioma

Portugués

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.5 cm

Peso

0.13 kg.

ISBN13

9786200808493

Categorías

Deporte

O Exercício de Treino no Futebol: A Análise do seu "Código Genético": Desenho da Tarefa: Fundamentação, Justificação e Manipulação de Constrangimentos (en Portugués)

Frederico Xavier (Autor) · Novas Edicoes Academicas · Tapa Blanda

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Reseña del libro "O Exercício de Treino no Futebol: A Análise do seu "Código Genético": Desenho da Tarefa: Fundamentação, Justificação e Manipulação de Constrangimentos (en Portugués)"

O livro que aqui se apresenta quer versar uma argumentação ponderada das escolhas tomadas para o ensino deste jogo desportivo colectivo, fixando olhar atento na célula primordial de toda e qualquer metodologia de treino: o exercício! Com especial realce a esta matéria, que assume distinta importância na formação de jovens jogadores, procuro consciencializar para o papel imensurável deste mais rico instrumento de ensino ao dispor do treinador.Ao ver o exercício de treino como um desencadeador de comportamentos, recusaram-se contextos fechados e organizaram-se interacções que respeitassem os comportamentos adaptativos às tarefas desenhadas. Ou seja, foi pelo desenvolvimento de ambientes de aprendizagem sujeitos à manipulação de constrangimentos que se objectivou conceber um processo ensino/aprendizagem que promovesse o crescimento e formação activa do jovem jogador como um ser pensante. Nas respostas obtidas verificou-se a flexibilidade decisional do aluno em formação, capaz de adequar seu binómio de percepção-acção num autónomo e constante movimento exploratório dos ambientes que o acercavam.