Name: Nuevas Técnicas Pedagógicas y Didácticas Para la Adquisición de la Lengua Inglesa: Una Revisión Sistemática de Enfoques Innovadores, Tecnología Educat
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Author: Sánchez Idalith Rocio Pérez
ISBN: 9789999346931

portada Nuevas Técnicas Pedagógicas y Didácticas Para la Adquisición de la Lengua Inglesa: Una Revisión Sistemática de Enfoques Innovadores, Tecnología Educat

Nuevas Técnicas Pedagógicas y Didácticas Para la Adquisición de la Lengua Inglesa: Una Revisión Sistemática de Enfoques Innovadores, Tecnología Educat

Formato

Libro Físico

Editorial

Eliva Press

Autor

Sánchez Idalith Rocio Pérez

Idioma

Español

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9789999346931

Nuevas Técnicas Pedagógicas y Didácticas Para la Adquisición de la Lengua Inglesa: Una Revisión Sistemática de Enfoques Innovadores, Tecnología Educat

Sánchez Idalith Rocio Pérez (Autor) · Eliva Press · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Nuevas Técnicas Pedagógicas y Didácticas Para la Adquisición de la Lengua Inglesa: Una Revisión Sistemática de Enfoques Innovadores, Tecnología Educat"

Nuevas Técnicas Pedagógicas y Didácticas para la Adquisición de la Lengua Inglesa ofrece una revisión sistemática y crítica de los enfoques innovadores que están transformando la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Frente a la persistente brecha entre los métodos tradicionales -basados en gramática, traducción y memorización- y la competencia comunicativa real que los estudiantes necesitan, esta obra compila y analiza la evidencia científica más relevante de las últimas dos décadas. A lo largo de seis capítulos, se examinan en profundidad el Aprendizaje Basado en Proyectos, la gamificación, la integración de tecnologías digitales y el aprendizaje colaborativo, tanto en contextos presenciales como virtuales. Cada técnica es presentada con sus fundamentos teóricos, aplicaciones prácticas, ventajas documentadas y limitaciones críticas. Dirigida a docentes, investigadores, formadores de docentes y gestores educativos, esta monografía no ofrece recetas simplistas, sino orientaciones fundamentadas para una implementación reflexiva, inclusiva y contextualizada. Un recurso esencial para quienes buscan renovar la práctica áulica y formar hablantes de inglés realmente competentes.