Name: Muzyczne Parodie w Nauczaniu Biologii de Fabiana de Souza Pantaleão Elvis Pantaleão Ferreira(Ks Omniscriptum Publishing)
SKU: 63917707
Price: 751.41 MXN
Availability: InStock
Author: De Souza Pantaleão Fabiana,Silene Zortéa Katia,Pantaleão Ferreira Elvis
ISBN: 9786208595869

portada Muzyczne Parodie w Nauczaniu Biologii de Fabiana de Souza Pantaleão Elvis Pantaleão Ferreira(Ks Omniscriptum Publishing)

Muzyczne Parodie w Nauczaniu Biologii de Fabiana de Souza Pantaleão Elvis Pantaleão Ferreira(Ks Omniscriptum Publishing)

Formato

Libro Físico

Editorial

Ks Omniscriptum Publishing

Autor

De Souza Pantaleão Fabiana,Silene Zortéa Katia,Pantaleão Ferreira Elvis

Idioma

Español

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786208595869

Muzyczne Parodie w Nauczaniu Biologii de Fabiana de Souza Pantaleão Elvis Pantaleão Ferreira(Ks Omniscriptum Publishing)

De Souza Pantaleão Fabiana,Silene Zortéa Katia,Pantaleão Ferreira Elvis (Autor) · Ks Omniscriptum Publishing · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 22 a 27 días háb.

$ 1,502.82$ 751.41

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 751.41

¡Envío Gratis! Llega entre el 13 Oct y el 21 Oct a CUAUHTÉMOC, Ciudad de México. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Muzyczne Parodie w Nauczaniu Biologii de Fabiana de Souza Pantaleão Elvis Pantaleão Ferreira(Ks Omniscriptum Publishing)"

Konstruowanie parodii muzycznych jest określane jako alternatywne dzialanie pedagogiczne slużące konsolidacji i poszerzaniu wiedzy w sposób kontekstualny, transdyscyplinarny i interdyscyplinarny. Niniejsza praca analizuje wykorzystanie parodii muzycznej jako uzupelniającej metodologii, która ulatwia uczenie się treści biologicznych w edukacji mlodzieży i doroslych (EJA). Badanie zostalo przeprowadzone przy użyciu metodologii jakościowej, a jego uczestnikami byli uczniowie kursu technicznego w przemyśle rolnym zintegrowanego z ksztalceniem średnim w trybie dla mlodzieży i doroslych - PROEJA. Parodie zostaly stworzone zbiorowo, poprzez dzialanie integracyjne z perspektywy transdyscyplinarności. Po drugie, uczniowie indywidualnie przygotowali i zaprezentowali parodie w interdyscyplinarnej propozycji. Na końcu pracy znajduje się zapis doświadczeń studentów, pokazujący jakośc dzialań integracyjnych w konstruowaniu wiedzy związanej z nauczaniem biologii. Praca ta jest interesująca dla studentów studiów licencjackich i innych badaczy pracujących w tym sektorze.