Name: Modello di Utilizzo del Tempo e suo Impatto Sulla Cognizione: Modello di Utilizzo del Tempo e Abilità Cognitive dei Figli di Famiglie di Lavoratori. Città di Ludhiana (en Italiano)
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Author: Pinki Sharma; Jatinder Kaur Gulati
ISBN: 9786207579433

portada Modello di Utilizzo del Tempo e suo Impatto Sulla Cognizione: Modello di Utilizzo del Tempo e Abilità Cognitive dei Figli di Famiglie di Lavoratori. Città di Ludhiana (en Italiano)

Modello di Utilizzo del Tempo e suo Impatto Sulla Cognizione: Modello di Utilizzo del Tempo e Abilità Cognitive dei Figli di Famiglie di Lavoratori. Città di Ludhiana (en Italiano)

Formato

Libro Físico

Editorial

Edizioni Sapienza

Autor

Pinki Sharma; Jatinder Kaur Gulati

Idioma

Italiano

N° páginas

104

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786207579433

Modello di Utilizzo del Tempo e suo Impatto Sulla Cognizione: Modello di Utilizzo del Tempo e Abilità Cognitive dei Figli di Famiglie di Lavoratori. Città di Ludhiana (en Italiano)

Pinki Sharma; Jatinder Kaur Gulati (Autor) · Edizioni Sapienza · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Modello di Utilizzo del Tempo e suo Impatto Sulla Cognizione: Modello di Utilizzo del Tempo e Abilità Cognitive dei Figli di Famiglie di Lavoratori. Città di Ludhiana (en Italiano)"

Nell'ottica di saperne di più sui figli delle famiglie di lavoratori migranti, questo studio sembra utile in relazione al modello di utilizzo del tempo e al suo impatto sulla loro cognizione. L'obiettivo era studiare la differenza di genere nel modello di utilizzo del tempo e nelle capacità cognitive dei bambini che frequentavano e non frequentavano la scuola in famiglie di lavoratori migranti. Inoltre, si è cercato di scoprire la relazione tra il modello di utilizzo del tempo e le abilità cognitive dei bambini che frequentano e non frequentano la scuola, nelle famiglie di lavoratori migranti. I risultati hanno rivelato che i maschi trascorrevano significativamente più tempo a studiare, giocare e lavorare al mercato, mentre le femmine dedicavano più tempo alla cura della persona, alla visione della TV e alle faccende domestiche. Le femmine trascorrevano significativamente più tempo con la madre, mentre i maschi trascorrevano significativamente più tempo con il padre. I bambini che frequentano la scuola erano significativamente superiori in tutte le abilità cognitive rispetto alle loro controparti non scolarizzate.