Name: Mit i Jego Znaczenie w Kształtowaniu Kultury Amazońskiej: Mity w Praktyce Edukacyjnej Miasta Manaus (en Polish)
SKU: 63915636
Price: 1278.98 MXN
Availability: InStock
Author: Aldenize Pinto De Melo Do Nascimento
ISBN: 9786208613792

portada Mit i Jego Znaczenie w Kształtowaniu Kultury Amazońskiej: Mity w Praktyce Edukacyjnej Miasta Manaus (en Polish)

Mit i Jego Znaczenie w Kształtowaniu Kultury Amazońskiej: Mity w Praktyce Edukacyjnej Miasta Manaus (en Polish)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Aldenize Pinto De Melo Do Nascimento

Idioma

Polish

N° páginas

116

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786208613792

Mit i Jego Znaczenie w Kształtowaniu Kultury Amazońskiej: Mity w Praktyce Edukacyjnej Miasta Manaus (en Polish)

Aldenize Pinto De Melo Do Nascimento (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 22 a 27 días háb.

$ 2,131.63$ 1,278.98

-40%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 1,278.98

¡Envío Gratis! Llega entre el 15 Oct y el 23 Oct a CUAUHTÉMOC, Ciudad de México. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Mit i Jego Znaczenie w Kształtowaniu Kultury Amazońskiej: Mity w Praktyce Edukacyjnej Miasta Manaus (en Polish)"

Zamiarem autora tej książki jest zachęcenie do debaty i refleksji na temat mitów, podkreślając dobre możliwości uczenia się, jakie mogą one zapewnic. Pierwszym etapem tej książki jest przegląd bibliograficzny, który dotyczy takich tematów, jak: nowoczesne i postmodernistyczne podejście do mitu; wyjaśnienia, czym jest mit, jego funkcje i transdyscyplinarna wizja, którą mogą przyjąc szkoly. Badania bibliograficzne obejmują również analizę porównawczą mitów greckich i amazońskich. W tym porównaniu uniwersalny element mityczny, ogień, sluży jako punkt odniesienia do analizy mitów, wykorzystując dwanaście kategorii jako oś podejścia. Drugi etap jest wynikiem obserwacji terenowej, przeprowadzonej w sposób bezpośredni, pólintensywny i nieuczestniczący. Przez okres sześciu miesięcy w roku szkolnym 2005 w szkole państwowej sprawdzaliśmy, jak mity są traktowane w klasie, jak często wykorzystywane są mityczne narracje oraz jak uczniowie odbierają i rozumieją temat mitów. Badania bibliograficzne, podkreślające wartośc edukacyjną mitów, kontrastowaly z rzeczywistością, w której nie są one wykorzystywane w klasie. Milej lektury!