Name: Linguistique Et Mathématiques: Peut-On Construire Un Discours Cohérent En Linguistique?- Table Ronde Organisée Par l'Atala Et Al., Neuchâtel, 29-31 M (en Francés)
Price: 1438.87 MXN
Availability: InStock
Author: Berrendonner, Alain ; Grize, Jean-Blaise ; Bertaux, C.
ISBN: 9783261050489

portada Linguistique Et Mathématiques: Peut-On Construire Un Discours Cohérent En Linguistique?- Table Ronde Organisée Par l'Atala Et Al., Neuchâtel, 29-31 M (en Francés)

Linguistique Et Mathématiques: Peut-On Construire Un Discours Cohérent En Linguistique?- Table Ronde Organisée Par l'Atala Et Al., Neuchâtel, 29-31 M (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

C. Bertaux

Ilustrado por

Alain Berrendonner

Jean-Blaise Grize

Editorial

Peter Lang Group Ag, International Academic P

Idioma

Francés

N° páginas

198

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783261050489

Categorías

Francés
Enseñanza y aprendizaje de lenguas
Matemáticas
Filosofía

Linguistique Et Mathématiques: Peut-On Construire Un Discours Cohérent En Linguistique?- Table Ronde Organisée Par l'Atala Et Al., Neuchâtel, 29-31 M (en Francés)

C. Bertaux (Autor) · Alain Berrendonner (Ilustrado por) · Jean-Blaise Grize (Ilustrado por) · Peter Lang Group Ag, International Academic P · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Linguistique Et Mathématiques: Peut-On Construire Un Discours Cohérent En Linguistique?- Table Ronde Organisée Par l'Atala Et Al., Neuchâtel, 29-31 M (en Francés)"

Autour des problèmes que pose la formalisation des théories du langage, un débat ouvert a réuni philosophes, logiciens, mathé- maticiens et linguistes. Cet ouvrage est témoin de la diversité des approches. On peut utiliser des modèles mathématiques pour axiomatiser des concepts linguistiques, pour représenter des opérations du discours philosophique, pour analyser des aspects de la syntaxe ou des systèmes de l'énonciation. Le but visé peut être la simulation informatique ou l'enseignement des langues. Dans toutes ces approches, on peut voir se poser la question des rapports du modèle à son objet et, par là même, celle des rapports du sujet de la connaissance aux phénomènes qu'il étudie.

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