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portada Leseförderung aus Lehrersicht: Eine Qualitativ-Empirische Untersuchung Professionellen Wissens (en Alemán)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Alemán
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783658024765

Leseförderung aus Lehrersicht: Eine Qualitativ-Empirische Untersuchung Professionellen Wissens (en Alemán)

Daniel Scherf (Autor) · Springer Vs · Tapa Blanda

Leseförderung aus Lehrersicht: Eine Qualitativ-Empirische Untersuchung Professionellen Wissens (en Alemán) - Daniel Scherf

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Reseña del libro "Leseförderung aus Lehrersicht: Eine Qualitativ-Empirische Untersuchung Professionellen Wissens (en Alemán)"

Auf welchen Wissensgrundlagen betreiben Lehrende Leseförderung? Die Beantwortung dieser Frage ist aufgrund der Bedeutung des Lesens als kultureller Basiskompetenz von hohem gesellschaftlichen wie auch wissenschaftlichen Interesse. Daniel Scherf rekonstruiert das Wissen von LeseförderlehrerInnen und bewertet, inwiefern dieses in lesedidaktischer, pädagogischer sowie kognitionspsychologischer Hinsicht als professionell gelten kann. Die dokumentarische Auswertung von Gruppendiskussionen und narrativen Interviews führt unter anderem zur Erkenntnis, dass für professionelles Leseförderhandeln Wissensbestände nötig sind, die sich deutlich von gängigen lesedidaktischen Ansätzen unterscheiden. Aus dieser Studie erwachsen folglich sowohl Anregungen für lesedidaktische Konzeptionen als auch deren Distribution.

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