Name: Language Curriculum Innovation in a Chinese Secondary School: A Study of Teacher Cognition and Classroom Practices (en Inglés)
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Availability: InStock
Author: Zhu, Yan
ISBN: 9789811356094

portada Language Curriculum Innovation in a Chinese Secondary School: A Study of Teacher Cognition and Classroom Practices (en Inglés)

Language Curriculum Innovation in a Chinese Secondary School: A Study of Teacher Cognition and Classroom Practices (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Yan Zhu

Editorial

Springer

Idioma

Inglés

N° páginas

247

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.4x15.6x1.4 cm

Peso

0.39 kg.

ISBN13

9789811356094

Categorías

Sociolingüística
Formación docente
Técnicas y habilidades de enseñanza

Language Curriculum Innovation in a Chinese Secondary School: A Study of Teacher Cognition and Classroom Practices (en Inglés)

Yan Zhu (Autor) · Springer · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Language Curriculum Innovation in a Chinese Secondary School: A Study of Teacher Cognition and Classroom Practices (en Inglés)"

This book offers a comprehensive overview of the changes in foreign language teachers' cognition and practices during a four-year innovation project at a Chinese secondary school, and explores the factors that influenced the trajectory of those changes. It makes a substantial contribution to research on educational change by offering a longitudinal observation of the facts and voices in EFL settings in China; as such, the book offers a valuable resource for scholars, teacher educators, teachers, and others interested in initiating, managing and evaluating innovations in EFL classrooms.