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portada La Adquisicion del Aleman Como Segunda Lengua. Un Enfoque Cognitivo Basado En Estructuras Algoritmicas
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Colección
Studien Zur Romanischen Sprachwissenschaft Und Interkulturel
Año
2025
Idioma
Español
N° páginas
188
Encuadernación
Tapa Dura
Dimensiones
21.00 x 14.80 x 1.30 cm
ISBN13
9783631930281

La Adquisicion del Aleman Como Segunda Lengua. Un Enfoque Cognitivo Basado En Estructuras Algoritmicas

Hector Hernandez Arocha;Jose Juan Batista Rodriguez (Autor) · Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen · Tapa Dura

La Adquisicion del Aleman Como Segunda Lengua. Un Enfoque Cognitivo Basado En Estructuras Algoritmicas - Hector Hernandez Arocha;Jose Juan Batista Rodriguez

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Reseña del libro "La Adquisicion del Aleman Como Segunda Lengua. Un Enfoque Cognitivo Basado En Estructuras Algoritmicas"

El libro propone un modelo de adquisición del alemán basado en la hipótesis algorítmica, que postula que el proceso de adquisición de una capacidad cognitiva como el lenguaje humano se inicia sin necesidad de inferir reglas gramaticales. Esta hipótesis se valida mediante estudios sobre el orden de palabras y la flexión nominal del alemán.

El libro propone un modelo de adquisición del alemán basado en la “hipótesis algorítmica”, inspirada en el segundo nivel de la teoría de procesamiento de la visión de David Marr. Este modelo postula que el proceso de adquisición del lenguaje se inicia sin necesidad de hacer referencia directa a reglas gramaticales. Si bien el objetivo principal del estudio es investigar la adquisición tardía del alemán, especialmente como segunda lengua, las conclusiones a las que se llega son extensibles al fenómeno de la adquisición en general. La hipótesis algorítmica permite explicar con facilidad cómo se adquieren aspectos del lenguaje como el orden de palabras, la flexión nominal, la selección del auxiliar, entre otros. Profundizando en el concepto de “actuación”, el libro demuestra que es posible tender un puente entre teorías generativas y cognitivas de la adquisición del lenguaje.

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