Name: Kreative Schreibaktivitäten zur Erarbeitung von Roald Dahls Kurzgeschichte 'lamb to the Slaughter': Lehreinheit für den Englischunterricht in der Jahrgangsstufe 10 (en Alemán)
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Author: Annika Wildersch
ISBN: 9783668104471

portada Kreative Schreibaktivitäten zur Erarbeitung von Roald Dahls Kurzgeschichte 'lamb to the Slaughter': Lehreinheit für den Englischunterricht in der Jahrgangsstufe 10 (en Alemán)

Kreative Schreibaktivitäten zur Erarbeitung von Roald Dahls Kurzgeschichte 'lamb to the Slaughter': Lehreinheit für den Englischunterricht in der Jahrgangsstufe 10 (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Grin Verlag

Autor

Annika Wildersch

Idioma

Alemán

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783668104471

Kreative Schreibaktivitäten zur Erarbeitung von Roald Dahls Kurzgeschichte 'lamb to the Slaughter': Lehreinheit für den Englischunterricht in der Jahrgangsstufe 10 (en Alemán)

Annika Wildersch (Autor) · Grin Verlag · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Kreative Schreibaktivitäten zur Erarbeitung von Roald Dahls Kurzgeschichte 'lamb to the Slaughter': Lehreinheit für den Englischunterricht in der Jahrgangsstufe 10 (en Alemán)"

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Anglistik und Amerikanistik), Veranstaltung: Children's and Young Adults' Literature (Sekundarstufe I), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Lehreinheit ist für einen Grundkurs Englisch, Jahrgang 10. Klasse an einer Gesamtschule konzipiert. Der Kurs besteht aus 28 Schülern und findet dreimal die Woche für jeweils 45 Minuten statt. Die Lesekompetenz ist bei den Schülern und Schülerinnen (SuS) insgesamt gut entwickelt, aber die Schreibkompetenz lässt noch zu wünschen übrig. Die SuS sind diszipliniert und aufnahmebereit, sie sind es jedoch nicht gewohnt, kreativ mit Literatur umzugehen und eigene Texte zu verfassen. Der bisherige Weg zur Erarbeitung von Literatur bestand bei der vorherigen Lehrkraft aus einer eigenständigen Lektüre und anschlie enden Gesprächen im Plenum. Dabei wurde bis auf wenige Ausnahmen frontal unterrichtet.