Name: Interreligiöse und Interkulturelle Bildung in der Kita: Eine Repräsentativbefragung von Erzieherinnen in Deutschland - Interdisziplinäre,. Internationale Perspektiven (en Alemán)
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Author: Schweitzer Friedrich,Edelbrock Anke,Biesinger Albert
ISBN: 9783830925804

portada Interreligiöse und Interkulturelle Bildung in der Kita: Eine Repräsentativbefragung von Erzieherinnen in Deutschland - Interdisziplinäre,. Internationale Perspektiven (en Alemán)

Interreligiöse und Interkulturelle Bildung in der Kita: Eine Repräsentativbefragung von Erzieherinnen in Deutschland - Interdisziplinäre,. Internationale Perspektiven (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Waxmann Verlag Gmbh

Autor

Schweitzer Friedrich,Edelbrock Anke,Biesinger Albert

Idioma

Alemán

N° páginas

248

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783830925804

Interreligiöse und Interkulturelle Bildung in der Kita: Eine Repräsentativbefragung von Erzieherinnen in Deutschland - Interdisziplinäre,. Internationale Perspektiven (en Alemán)

Schweitzer Friedrich,Edelbrock Anke,Biesinger Albert (Autor) · Waxmann Verlag Gmbh · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Interreligiöse und Interkulturelle Bildung in der Kita: Eine Repräsentativbefragung von Erzieherinnen in Deutschland - Interdisziplinäre,. Internationale Perspektiven (en Alemán)"

Längst hat die religiöse Vielfalt auch die Kindertageseinrichtungen in Deutschland erreicht. Aber wie steht es um interreligiöse Bildung in solchen Einrichtungen? Dieser Frage war erstmals eine Repräsentativuntersuchung gewidmet, deren Ergebnisse in diesem Band berichtet werden. Wichtige Befunde betreffen schon die Voraussetzungen interreligiöser Bildung: Welche Religionszugehörigkeiten haben die Kinder in den Einrichtungen? Im Zentrum stehen die Wahrnehmungen der Erzieherinnen, die hier von der Praxis in ihren Einrichtungen sowie von den darauf bezogenen Herausforderungen berichten. Insgesamt zeigt sich, vor allem angesichts der hohen Zahl muslimischer Kinder, ein erheblicher Nachholbedarf bei interreligiöser Bildung. Daran haben offenbar auch die neuen Orientierungs- und Bildungspläne nur wenig geändert, zumal es bislang an empirisch fundierten Ergebnissen für diesen Bereich weithin fehlt. Die Beiträge bieten empirische Befunde, sozial- und erziehungswissenschaftliche sowie religionspädagogische Deutungen, aber auch Kommentare aus islamischer und jüdischer Sicht sowie Stellungnahmen der Träger. Berichte aus England und Finnland geben Einblicke über die deutschen Verhältnisse hinaus.