Name: Géologie Agricole: Première Partie du Cours D'agriculture Comparée, Fait à L'institut National Agronomique, Volumes 3-4. (en Francés)
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Author: Charles Eugene Risler
ISBN: 9781020545733

portada Géologie Agricole: Première Partie du Cours D'agriculture Comparée, Fait à L'institut National Agronomique, Volumes 3-4. (en Francés)

Géologie Agricole: Première Partie du Cours D'agriculture Comparée, Fait à L'institut National Agronomique, Volumes 3-4. (en Francés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Legare Street Press

Autor

Charles Eugene Risler

Idioma

Francés

N° páginas

870

Encuadernación

Tapa Dura

ISBN13

9781020545733

Géologie Agricole: Première Partie du Cours D'agriculture Comparée, Fait à L'institut National Agronomique, Volumes 3-4. (en Francés)

Charles Eugene Risler (Autor) · Legare Street Press · Tapa Dura

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Reseña del libro "Géologie Agricole: Première Partie du Cours D'agriculture Comparée, Fait à L'institut National Agronomique, Volumes 3-4. (en Francés)"

Un manuel indispensable pour les agriculteurs, éleveurs et horticulteurs, qui souhaitent comprendre la relation entre la géologie et l'agriculture. L'auteur explore en détail les différentes formes de sols et de roches, leur composition et comment cela influe sur la production agricole. Les lecteurs apprendront également les différentes techniques pour améliorer la qualité des sols et augmenter la productivité des cultures.This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it.This work is in the "public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.