Name: Equity in Discourse for Mathematics Education: Theories, Practices, and Policies (en Inglés)
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Author: Herbel-Eisenmann, Beth ; Choppin, Jeffrey ; Wagner, David
ISBN: 9789400793651

portada Equity in Discourse for Mathematics Education: Theories, Practices, and Policies (en Inglés)

Equity in Discourse for Mathematics Education: Theories, Practices, and Policies (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer

Autor

Herbel-Eisenmann, Beth ; Choppin, Jeffrey ; Wagner, David

Idioma

Inglés

N° páginas

270

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x1.5 cm

Peso

0.45 kg.

ISBN13

9789400793651

Categorías

Filosofía y teoría de la educación
Estrategias y políticas educativas
Enseñanza de la lectura, la escritura y el cálculo
Enseñanza: matemáticas y cálculo

Equity in Discourse for Mathematics Education: Theories, Practices, and Policies (en Inglés)

Herbel-Eisenmann, Beth ; Choppin, Jeffrey ; Wagner, David (Autor) · Springer · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Equity in Discourse for Mathematics Education: Theories, Practices, and Policies (en Inglés)"

This book explores the connection between the ways people speak in mathematics classrooms and their opportunities to learn mathematics. The words spoken, heard, written and read in mathematics classrooms shape students' sense of what mathematics is and of what people can do with mathematics. The authors employ multiple perspectives to consider the means for transformative action with respect to increasing opportunities for traditionally marginalized students to form mathematical identities that resonate with their cultural, social, linguistic, and political beings.