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portada Elementos Para una Didáctica del Lenguaje y las Matemáticas en Estudiantes Sordos de Niveles Iniciales
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Año
2016
Idioma
Español
N° páginas
306
Encuadernación
Tapa Blanda
Dimensiones
17x24 cm
ISBN13
9789588972336
Editado en
Colombia

Elementos Para una Didáctica del Lenguaje y las Matemáticas en Estudiantes Sordos de Niveles Iniciales

Dora Inés Calderón,Olga Lucía León Corredor (Autor) · Universidad Distrital Francisco José de Caldas · Tapa Blanda

Elementos Para una Didáctica del Lenguaje y las Matemáticas en Estudiantes Sordos de Niveles Iniciales - Dora Inés Calderón,Olga Lucía León Corredor

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Reseña del libro "Elementos Para una Didáctica del Lenguaje y las Matemáticas en Estudiantes Sordos de Niveles Iniciales"

Este libro presenta los resultados de la investigación “El desarrollo de competencia comunicativa en matemáticas en estudiantes sordos”, código 1130-405-20203, cofinanciado por Colciencias y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en la vigencia 2007-2010. El proyecto fue realizado por el Grupo de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas- GIIPLyM. En términos generales, se pretendió diseñar una propuesta didáctica para la formación matemática inicial de niños sordos, a partir del desarrollo matemático de la lengua de señas colombiana y su relación con sistemas semióticos como el castellano, el figural geométrico y el de numeración decimal.

Este libro presenta los resultados de la investigación "El desarrollo de competencia comunicativa en matemáticas en estudiantes sordos", código 1130-405-20203, cofinanciado por Colciencias y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en la vigencia 2007-2010. El proyecto fue realizado por el Grupo de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas- GIIPLyM. En términos generales, se pretendió diseñar una propuesta didáctica para la formación matemática inicial de niños sordos, a partir del desarrollo matemático de la lengua de señas colombiana y su relación con sistemas semióticos como el castellano, el figural geométrico y el de numeración decimal.

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