Name: El Sentido de la Escuela Secundaria
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Availability: InStock
Author: Graciela Cappelletti
ISBN: 9789501298970

portada El Sentido de la Escuela Secundaria

Formato

Libro Físico

Autor

Graciela Cappelletti

Editorial

Paidos

Categoría

Pedagogía

Año

2020

Idioma

Español

N° páginas

168

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9789501298970

Editado en

Argentina

El Sentido de la Escuela Secundaria

Graciela Cappelletti (Autor) · Paidos · Tapa Blanda

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Reseña del libro "El Sentido de la Escuela Secundaria"

¿Es posible desnaturalizar el devenir de la escuela secundaria para reconstruirla con una mirada nueva que recupere sus mejores tradiciones? ¿Es viable repensar las prácticas de enseñanza y actuar a partir de esa evaluación?
Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti asumen estas preguntas como un desafío, retomando las problemáticas que les plantean los equipos directivos, los profesores y los estudiantes con los que trabajan cada día. Se embarcan en esa travesía, ajenas a toda búsqueda voluntarista y en un cuerpo a cuerpo con diferentes actores institucionales. Se proponen analizar la escuela secundaria del presente desde una perspectiva abierta, para lo cual se nutren de experiencias valiosas que se concretan en algunas escuelas y son capaces de inspirar e iluminar nuevas prácticas de enseñanza.
Tal como afirma Axel Rivas en el prólogo de la obra: “Es el tiempo de desmontar el habitus de alienación de la cultura escolar que aleja a los estudiantes del sentido profundo del aprendizaje. Esta es una tarea inabarcable que realizan docentes, escuelas y pedagogos de todo el mundo. Cada día, de nuevas maneras, revisamos el proyecto educativo de la modernidad, buscando senderos que no pierdan su luz pero abran las puertas a nuevas concepciones didácticas y curriculares. Este libro está inscripto en esta vasta tarea. Es un libro que va y viene de las escuelas”.

Graciela Cappelletti

(Autor)

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Graciela Cappelletti es una docente, investigadora y autora argentina vinculada al campo de la educación, especialmente en temas de evaluación, prácticas pedagógicas y formación de profesores. Ha colaborado en publicaciones académicas y educativas junto a otros especialistas del área.

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