Name: Doświadczenia liderów ds. dowodów w zakresie dyscypliny uczniów (en Polaco)
SKU: 65450230
Price: 1238.03 MXN
Availability: InStock
Author: Anthony Smith
ISBN: 9786208879907

portada Doświadczenia liderów ds. dowodów w zakresie dyscypliny uczniów (en Polaco)

Doświadczenia liderów ds. dowodów w zakresie dyscypliny uczniów (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Anthony Smith

Año

2025

Idioma

Polaco

N° páginas

180

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22x15 cm

ISBN13

9786208879907

Doświadczenia liderów ds. dowodów w zakresie dyscypliny uczniów (en Polaco)

Anthony Smith (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 22 a 27 días háb.

$ 2,579.23$ 1,238.03

-52%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 1,238.03

¡Envío Gratis! Llega entre el 17 Sep y el 25 Sep a CUAUHTÉMOC, Ciudad de México. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Doświadczenia liderów ds. dowodów w zakresie dyscypliny uczniów (en Polaco)"

Sprawiedliwe zarządzanie dyscypliną uczniów opiera się na przepisach i regulacjach prawnych, takich jak sekcja 33 Konstytucji Republiki Południowej Afryki z 1996 r. oraz Karta Praw zawarta w Konstytucji Republiki Południowej Afryki z 1996 r. Postępowanie dyscyplinarne jest uznawane za postępowanie quasi-sądowe mające na celu rozstrzygnięcie spraw dotyczących naruszeń popełnionych przez uczniów; lider ds. dowodów i komisja dyscyplinarna pełnią funkcje quasi-sądowe w celu zbadania zarzucanego naruszenia. W niniejszym badaniu podkreślono, że liderzy ds. dowodów muszą posiadać pewien poziom wiedzy prawnej, aby móc sprawiedliwie zarządzać tym procesem. Badanie ujawniło, jak ważna i wyjątkowa jest rola osoby prowadzącej postępowanie dowodowe w zarządzaniu dyscypliną uczniów oraz w przedstawianiu sprawy podczas postępowania dyscyplinarnego w celu podjęcia sprawiedliwych decyzji mających na celu zmianę zachowania ucznia. Determinacja osoby prowadzącej postępowanie dowodowe w dążeniu do zmiany zachowania uczniów poprzez zarządzanie dyscypliną w sposób zarówno korygujący, jak i naprawczy, stanowi istotny wkład w praktyki zarządzania dyscypliną w szkołach w Republice Południowej Afryki.