Name: Concursos de Arquitectura: reflexiones y experiencias en la Tadeo
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Author: Darío Vanegas Vargas;Alfredo Montaño Bello;Ricardo Franco Medina;Pedro Javier Jaramillo Cruz;Martha Valentina Sastoque Beltrán;Victoria Eugenia Mena Rodríguez;Ricardo Rojas

portada Concursos de Arquitectura: reflexiones y experiencias en la Tadeo

Concursos de Arquitectura: reflexiones y experiencias en la Tadeo

Formato

ebook

Editorial

Editorial Utadeo

Autor

Darío Vanegas Vargas;Alfredo Montaño Bello;Ricardo Franco Medina;Pedro Javier Jaramillo Cruz;Martha Valentina Sastoque Beltrán;Victoria Eugenia Mena Rodríguez;Ricardo Rojas

Colección

Arquitectura

Año

2011

Idioma

Español

N° páginas

144

ISBN13

9789587250886

Editado en

Colombia

Concursos de Arquitectura: reflexiones y experiencias en la Tadeo

Darío Vanegas Vargas;Alfredo Montaño Bello;Ricardo Franco Medina;Pedro Javier Jaramillo Cruz;Martha Valentina Sastoque Beltrán;Victoria Eugenia Mena Rodríguez;Ricardo Rojas (Autor) · Editorial Utadeo · ebook

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Reseña del libro "Concursos de Arquitectura: reflexiones y experiencias en la Tadeo"

La presente publicación reúne uno serie de artículos que reflexionen sobre algunos concursos universitarios y profesionales de arquitectura, donde los planteamientos pedagógicos asumidos han incorporado lógicas propias en cuanto aI hecho de enfrentarse a tareas que exigen Ia comprensión de reglas particulares como una estrategia para asumir el manejo crítico del tiempo y de Ias diversas actividades a realizar, así como a Ia necesidad de precisar discusiones dentro de una constante confrontación tanto personal como colectiva, que permiten demostrar que una idea puede ser Ia mejor respuesta a Ia problemática planteada, en el marco de exigencias predeterminadas que deben ser cumplidas por todos los participantes.Sin lugar a dudas, los concursos emocionan, apasionan y exigen compromiso. Dichos aspectos suman, cuando de formar se trata, y se convierten en valiosos componentes que podrían mencionarse cuando se indaga por el papel que juegan en Ia formación de arquitectos. Es allí, en esta capacidad de emocionar, donde cabe abrir una puerta para su análisis desde Ia perspectiva formativa y pedagógica, como un aporte a Ias múltiples estrategias que tanto profesores como estudiantes encuentren en su diario recorrido por el pensar Ia arquitectura.