Name: Critical Literacy Pedagogy for Bilingual Preservice Teachers: Exploring Social Identity and Academic Literacies (en Inglés)
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Author: Cho, Hyesun
ISBN: 9789811356858

portada Critical Literacy Pedagogy for Bilingual Preservice Teachers: Exploring Social Identity and Academic Literacies (en Inglés)

Critical Literacy Pedagogy for Bilingual Preservice Teachers: Exploring Social Identity and Academic Literacies (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

Hyesun Cho

Editorial

Springer

Idioma

Inglés

N° páginas

235

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.4x15.6x1.3 cm

Peso

0.36 kg.

ISBN13

9789811356858

Categorías

Formación docente
Enseñanza de la lectura, la escritura y el cálculo
Enseñanza, lengua materna/nativa: habilidades de lectura y escritura

Critical Literacy Pedagogy for Bilingual Preservice Teachers: Exploring Social Identity and Academic Literacies (en Inglés)

Hyesun Cho (Autor) · Springer · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Critical Literacy Pedagogy for Bilingual Preservice Teachers: Exploring Social Identity and Academic Literacies (en Inglés)"

This book presents a participatory action research study exploring the social identity and academic literacies of bilingual preservice teachers. It describes the transformative experiences of undergraduate students during their participation in a program specially designed to develop bilingual teachers in Hawaii, USA. Further, it discusses how the curriculum and instruction in the classroom provide a 'third space' for facilitating peer interaction and critical reflection on such issues as academic literacy, heritage language education, and teacher identity. In doing so, it connects ideas of social identity and academic literacies of bilingual preservice teachers to the "real work" of mentoring and teaching PreK-12 students themselves.