Name: Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts: Policy, Practice and Pedagogy (en Inglés)
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Author: Tsuchiya, Keiko ; Pérez Murillo, María Dolores
ISBN: 9783030274450

portada Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts: Policy, Practice and Pedagogy (en Inglés)

Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts: Policy, Practice and Pedagogy (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Editorial

Palgrave MacMillan

Autor

Tsuchiya, Keiko ; Pérez Murillo, María Dolores

Idioma

Inglés

N° páginas

417

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

21x14.8x2.3 cm

Peso

0.53 kg.

ISBN13

9783030274450

Categorías

Sociolingüística
Formación docente
Enseñanza de la lectura, la escritura y el cálculo
Enseñanza: lengua, literatura y alfabetización

Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts: Policy, Practice and Pedagogy (en Inglés)

Tsuchiya, Keiko ; Pérez Murillo, María Dolores (Autor) · Palgrave MacMillan · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts: Policy, Practice and Pedagogy (en Inglés)"

This edited book compiles pedagogical practices and studies of Content and Language Integrated Learning (CLIL) from two sites: Spain, where CLIL has been widely implemented for more than a decade, and Japan, where the CLIL approach is still in its relative infancy, and quickly gaining momentum. Focusing on three aspects of the CLIL implementations: policy, practice and pedagogy, the authors describe how CLIL has evolved in distinctive socio-political, historical and cultural contexts. The chapters range across primary, secondary and tertiary education, and examine English language teaching and learning at both the macro level - through language education policy - and the micro level - with a focus on classroom interaction and pedagogy. This book fills a gap in the English as a Medium of Instruction (EMI) literature, and will be of particular interest to language teachers, teacher trainers, and students and scholars of applied linguistics more broadly.