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portada Conceptions of Childhood and Moral Education in Philosophy for Children (Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven) (en Inglés)
Formato
Libro Físico
Editorial
Autor
Idioma
Inglés
N° páginas
167
Encuadernación
Tapa Blanda
ISBN13
9783662641798
N° edición
1

Conceptions of Childhood and Moral Education in Philosophy for Children (Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven) (en Inglés)

MendonçA Dina,Franken Figueiredo Florian (Autor) · J.B. Metzler · Tapa Blanda

Conceptions of Childhood and Moral Education in Philosophy for Children (Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven) (en Inglés) - MendonçA Dina,Franken Figueiredo Florian

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Reseña del libro "Conceptions of Childhood and Moral Education in Philosophy for Children (Kindheit – Bildung – Erziehung. Philosophische Perspektiven) (en Inglés)"

Philosophy for Children (P4C) has long been considered as crucial for children's ethical and moral education and a decisive contribution for education for the democratic life. The book gathers contributions from experts in the field who reflect on fundamental issues on how childhood and ethics are interrelated within the P4C movement. The main interest of this volume is to offer an understanding of how different philosophical conceptions of childhood can be coordinated with different ethical and meta-ethical philosophical considerations in P4C addressing topics such as P4C and relativism, P4C and Virtue ethics, ethics and emotions in P4C, philosophical commitments and P4C application, and Socratic practice within a pragmatist framework. A thought-provoking collection about how assumptions of particular philosophical conceptions of childhood modify moral and ethical education and a testimony of the undeniable contribution of P4C for moral education and reconceptualization of childhood.

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