Name: Categorias Analíticas Potentes em Instrumentos de Avaliação em Saúde: Processos de Educação Permanente
SKU: 53015627
Price: 814.78 MXN
Availability: InStock
Author: Evely Capdeville
ISBN: 9786200809148

portada Categorias Analíticas Potentes em Instrumentos de Avaliação em Saúde: Processos de Educação Permanente

Categorias Analíticas Potentes em Instrumentos de Avaliação em Saúde: Processos de Educação Permanente

Formato

Libro Físico

Autor

Evely Capdeville

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9786200809148

Categorías

Consejos sobre carreras profesionales y cómo alcanzar el éxito

Categorias Analíticas Potentes em Instrumentos de Avaliação em Saúde: Processos de Educação Permanente

Evely Capdeville (Autor) · · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 22 a 27 días háb.

$ 1,629.55$ 814.78

-50%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 814.78

¡Envío Gratis! Llega entre el 14 Oct y el 22 Oct a CUAUHTÉMOC, Ciudad de México. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Categorias Analíticas Potentes em Instrumentos de Avaliação em Saúde: Processos de Educação Permanente"

O paradigma proposto pela Educação Permanente em Saúde (EPS) coexiste com o paradigma dominante e hegemônico de uma formação verticalizada e centrada em conteúdos, encontrando vários desafios para se estabelecer, tanto na formação inicial quanto nos processos do mundo do trabalho, vividos pelos profissionais de saúde. Esse trabalho propõe matriz com categorias e subcategorias analíticas - conteúdo, interação e trocas, metodologia e autoanálise, para a elaboração de instrumentos de avaliação de processos educativos em saúde, sob o paradigma da EPS. A pesquisa qualitativa baseou-se em reflexões e registros no diário cartográfico, revisão bibliográfica e documental, com aplicação do instrumento piloto em grupo amostral constituído por 171 profissionais de todas as categorias profissionais de saúde, do município de Belo Horizonte. Espera-se que o instrumento avaliativo proposto contribua para dar visibilidade às fortalezas e às fragilidades dos processos educativos, captando seus significados para os profissionais de saúde e avalie a potencialidade de ações educativas gerarem aprendizado efetivo, convertendo-se em ação integrada às práticas, na reconfiguração do trabalho em saúde.