Name: Bienestar Psicologico Infantil. Manual. Deteccion, Prevencion y Optimizacion en la Escuela Infantil.
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Author: Milagros. Fernandez Molina
ISBN: 9788436833348

portada Bienestar Psicologico Infantil. Manual. Deteccion, Prevencion y Optimizacion en la Escuela Infantil.

Bienestar Psicologico Infantil. Manual. Deteccion, Prevencion y Optimizacion en la Escuela Infantil.

Formato

Libro Físico

Editorial

Piramide., Madrid,,

Autor

Milagros. Fernandez Molina

Año

2018

Idioma

Español

N° páginas

212

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788436833348

Editado en

España

Bienestar Psicologico Infantil. Manual. Deteccion, Prevencion y Optimizacion en la Escuela Infantil.

Milagros. Fernandez Molina (Autor) · Piramide., Madrid,, · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Bienestar Psicologico Infantil. Manual. Deteccion, Prevencion y Optimizacion en la Escuela Infantil."

Bloque I. Concepto de bienestar psicológico infantil y factores implicados.-- Infancia, necesidades y bienestar. Necesidades de la infancia y concepto de bienestar psicológico en la escuela infantil.-- Protección y riesgo para el bienestar infantil. Factores y situaciones implicados en el bienestar psicológico infantil.-- Competencias profesionales y bienestar. El papel de la maestra en la escuela: detección de carencias y prevención y promoción del bienestar de los niños y de la maestra.-- Bloque II. Necesidades de la infancia y consecución del bienestar.-- Necesidades y dificultades psicológicas relacionadas con la alimentación, el control de esfínteres y el sueño infantil. Detección, prevención y promoción. Papel de la escuela y de la familia.-- Necesidades cognitivas y de estimulación intelectual. Identificación y detección de carencias en el aula de infantil.-- Intervención para la promoción del desarrollo y las necesidades de tipo cognitivo y lingüístico del alumnado de 0 a 6 años en el contexto familiar y escolar.-- Necesidades socioafectivas y emocionales en el aula de infantil. Identificación y detección de carencias.-- Intervención para la promoción del desarrollo socioafectivo y emocional de los niños y niñas de 0 a 6 años en el contexto familiar y escolar.