Name: Badanie porównawcze metod nauczania stosowanych w Pakistanie (en Polaco)
SKU: 66838658
Price: 1485.80 MXN
Availability: InStock
Author: Yasin, Bushra; Azim, Muhammad; Amin, Bushra
ISBN: 9786209635229

portada Badanie porównawcze metod nauczania stosowanych w Pakistanie (en Polaco)

Badanie porównawcze metod nauczania stosowanych w Pakistanie (en Polaco)

Formato

Libro Físico

Editorial

Wydawnictwo Nasza Wiedza

Autor

Yasin, Bushra; Azim, Muhammad; Amin, Bushra

Idioma

Polaco

N° páginas

104

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9x15.2x0.6 cm

ISBN13

9786209635229

Badanie porównawcze metod nauczania stosowanych w Pakistanie (en Polaco)

Yasin, Bushra; Azim, Muhammad; Amin, Bushra (Autor) · Wydawnictwo Nasza Wiedza · Tapa Blanda

Libro Nuevo Importado

Envío: 22 a 27 días háb.

$ 2,476.33$ 1,485.80

-40%

Costos de importación incluídos en el precio ✅

Libro Nuevo

Quedan 10 unidades

$ 1,485.80

¡Envío Gratis! Llega entre el 08 Oct y el 16 Oct a CUAUHTÉMOC, Ciudad de México. Seleccionar ubicación

Agregar a lista de deseos

Reseña del libro "Badanie porównawcze metod nauczania stosowanych w Pakistanie (en Polaco)"

Badanie to przeprowadzono w celu sprawdzenia różnych trendów stosowanych w szkolach na obszarach wiejskich i miejskich. Glównym celem badania bylo porównanie różnych metod nauczania stosowanych w szkolach na obszarach wiejskich i miejskich na poziomie średnim, aby odkryc potencjalne różnice między nimi. Badacz staral się ocenic postrzeganie przez uczniów stosowanych wobec nich metod nauczania, a także zalecic metodę, która byla najbardziej odpowiednia i akceptowana przez uczniów. Badanie to zostalo zaplanowane w celu ulatwienia nauczycielom stosowania różnych metod nauczania skoncentrowanych na nauczycielu i na uczniu, aby zwiększyc zaangażowanie uczniów w proces uczenia się. W tym celu sformulowano kilka pytań badawczych, a opinie uczniów na temat metod nauczania sprawdzono za pomocą pytań zadanych każdemu uczniowi. Narzędzie badawcze (SIMs) skladalo się z czterech czynników, obejmujących lącznie 35 pozycji. Dane zostaly przeanalizowane przy użyciu testu t w celu porównania wyników grup. Analiza statystyczna danych wykazala znaczącą różnicę w postrzeganiu metod nauczania w szkolach miejskich, które byly lepsze niż w szkolach wiejskich.