Name: Algunas contribuciones a la Teoría de la Objetivación
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Author: Bruno D’Amore
ISBN: 9789582015022

portada Algunas contribuciones a la Teoría de la Objetivación

Algunas contribuciones a la Teoría de la Objetivación

Formato

Libro Físico

Editorial

Magisterio

Autor

Bruno D’Amore

Año

2025

Idioma

Español

N° páginas

314

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

23.9x16.9 cm

ISBN13

9789582015022

Editado en

Colombia

Algunas contribuciones a la Teoría de la Objetivación

Bruno D’amore (Autor) · Magisterio · Tapa Blanda

Libro Nuevo Origen: México

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Reseña del libro "Algunas contribuciones a la Teoría de la Objetivación"

El libro que nos ofrece Bruno DAmore y Martha Isabel Fandiño Pinilla. Algunas contribuciones a la Teoría de la Objetivación, constituye un compendio de artículos que son testimonio de la acogida positiva de esta teoría por parte del Grupo de Bolonia. En este libro lectores y lectoras encontrarán aplicaciones concretas de la teoría desarrollada por el grupo boloñés, junto con profundas reflexiones sobre su naturaleza. Estas reflexiones adoptan, con frecuencia, un enfoque dialéctico. Es decir, parten de la idea de que un objeto de conocimiento no puede estudiarse de forma aislada, centrando la atención únicamente en el objeto de conocimiento no puede estudiarse de forma aislada, centrando la atención únicamente en el objeto mismo. Por ejemplo, podríamos dedicar, días, meses, o incluso toda una vida, a examinar un círculo sin llegar a comprenderlo plenamente. Nunca sabríamos qué es un círculo si no lo diferenciamos de un triángulo o de un cuadrado. En otras palabras, los objetos del saber solo adquieren significado en su relación con otros objetos. Todo objeto de saberes, en esencia, relacional. Por tanto, no debería sorprender a los lectores y lectoras que los miembros del Grupo de Bolonia hayan asumido la tarea de analizar la teoría de la objetivación en diálogo con otras teorías de la educación matemática, como la teoría de las situaciones didáctica, la teoría antropológica de lo didáctico y el enfoque ontosemiótico. Estas comparaciones permiten que los conceptos centrales de la teoría de la objetivación como la actividad, la labor conjunta, la distinción entre saber y conocimiento, y la ética desplieguen su sentido.