Reseña del libro "12 Tareas Clave Para la Evaluacion del Desempeño Docente"
El Consejo Técnico Escolar, es el órgano ideal para resolver los problemas de la escuela. Cada institución educativa es un microcosmos único e irrepetible, definido por circunstancias propias que le dan vida y peculiaridad, no se puede ni siquiera decir que es estética, debido a que sus actores se están moviendo y por consiguiente cada periodo y cada ciclo escolar son diferentes. Ante esa particularidad, es prácticamente imposible darle solución a los problemas de una escuela desde instancias externas, o usando formulas probadas en otro contexto y en otro tiempo; la parte sustancial de las decisiones trascendentes esté dentro, en el aquí y el ahora de cada día, por lo tanto, debe convertirse en una organización que aprende, que sabe analizar la vida interna, hacer diagnósticos, y como consecuencia proyectos de intervención, planes de mejora continua, evaluaciones de los avances, seguimiento a los acuerdos y elementos en los cuales trataremos de hacer énfasis en la presente obra a fin de brindar apoyos a los Consejos Técnicos Escolares para realizar una labor centrada en los aspectos medulares del trabajo colegiado que lleve necesariamente a solucionar las dificultades, no a hacerlas inmanejables. Es importante aclarar, que la información de la primera parte de este libro está tomada del documento titulado: Lineamientos para la Organización y Funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares, publicado por la Secretaría de Educación Pública, en el año 2013. En el análisis y presentación que se hace del contenido no se ha cambiado ninguna palabra ni idea esencial, sino que se ha enriquecido con apoyos gráficos y de organizaciçon de la información tratando de detonar la reflexión de los colegiados y hacer más manejable el análisis. El resto del libro se complementa con herramientas prácticas que hemos desarrollado a traves de la experiencia adquirida en capacitación y acompañamiento académico a muchas instituciones educativas ya desde hace más de dos décadas.Índice Introducción, 5 Tarea 1 La evaluación docente ¿qué, cómo y con qué?, 7 Actividad 1 , 9 Tarea 2 Los retos para los docentes derivados de la evaluación del desempeño, 10 Actividad 2 , 12 Tarea 3 ¿Qué indican tus indicadores?, 13 Actividad 3 , 1 5 Tarea 4 El perfil de referencia y la tabla de especificaciones, 16 Actividad 4 , 1 9 Tarea 5 El diseño de situaciones de aprendizaje como elemento central de una buena evaluación, 20 Actividad 5 , 28 Tarea 6 Primer acercamiento al texto de análisis, 29 Actividad 6 , 32 Tarea 7 Redacción del texto de análisis del expediente de evidencias de enseñanza, 33 Actividad 7 , 35 Tarea 8 Desarrollo de la argumentación de la situación de aprendizaje, 42 Actividad 8 , 44 Tarea 9 Características de la evaluación cuantitativa del aprendizaje, 45 Actividad 9 , 49 Tarea 10 Los niveles taxonómicos en la evaluación, 50 Actividad 10 , 54 Tarea 11 Tipos y formatos de reactivos de opción múltiple, 55 Actividad 11 , 60 Tarea 12 Los reactivos de evaluación en forma de casos, 61 Actividad 12 , 66 Mensaje final, 67 Anexos, 69
