Los saberes interdisciplinarios propuestos para un programa de formación permanente en organizaciones deportivas, debe ser producto de un diagnóstico real, realizado a sus actores (deportistas, entrenadores, directivos, padres de familia o acompañantes) por los directivos. Se presenta así en este texto, una ruta de posibles proyectos (psicología deportiva, nutrición del deportista, coaching deportivo individual o grupal, odontología en el deporte, formación ciudadana en el deporte, padres-acompañantes en el deporte, reglamento deportivo, kinesiología y biomecánica en el deporte, formación técnica y táctica en el deporte, programación neurolingüística) que según el contexto de la organización deportiva puede generar nuevos proyectos. Las conferencias y talleres se deben dirigir desde un modelo o enfoque o propuesta pedagógica, en particular, se invita a tener presente la metodología experiencial para que los actores puedan solucionar problemas o dificultades al desempeñarse interna y/o externamente de forma flexible, creativa, innovadora, asertiva, axiológica y estratégica con la comunidad (local, regional, nacional e internacional). Se deben realizar y evaluar, atendiendo ámbitos pedagógicos, profesionales, personales, disciplinares, institucionales o de mejora continua que está demandando la organización deportiva según sea su contexto. En especial, esperamos que prospectivamente cada organización deportiva pueda pensarse en articulación a redes de investigación y generación de conocimiento científico, atendiendo a la condición de sus actores, hasta la medición del impacto de la formación orientada y recibida en los procesos misionales del contexto intervenido, para reiniciar el proceso formativo.