Reseña del libro "Walter Benjamin: Filosofia y Pedagogia"
En el año que se cumple el 75º aniversario de la muerte de Walter Benjamin, los autores presentan con esta obra una sistemática de su pensamiento pedagógico. Supone un reto inédito, pues hasta ahora, solo en el extranjero y de forma muy parcial, este aspecto había llamado la atención de los investigadores.La pedagogía en W. Benjamin posee una característica esencial, y es que siempre la fundamenta en su autobiografía, en su devenir vital, de modo que conocer sus pensamientos pedagógicos es aproximarse a su persona y a su contexto familiar y social. Todo ello nos obliga a asentar unas bases filosóficas, ya que el tiempo y el recuerdo son la razón de ser de su aportación educativa. El tiempo y la sociología de la memoria serán las bases filosóficas de su pedagogía.Así, vida, filosofía y pedagogía nos permiten adentrarnos en una obra moderna, diletante incluso, profunda, culta, original; en la que Benjamin refleja un tiempo difícil que abandona las seguridades de la modernidad para intrincarse en una época convulsa e indefinida, como testigo de los dos grandes conflictos mundiales.PrólogoCapítulo 1. Una cata en la biografía de Walter BenjaminCapítulo 2. Walter Benjamin: sus propuestas capitales2.1. El tiempo, los tiempos2.2. La experiencia2.3. La tecnología cultural2.4. El lenguaje2.5. La tradición2.6. La violencia2.7. El proyecto de reforma del materialismo histórico2.8. Crítica de la cultura y de la educaciónCapítulo 3. Hermenéutica del discurso fragmentario3.1. Sistema y fragmento. Los libros como obra abierta3.2. El lenguaje como lo auténticamente humano3.3. El lector y las lecturas múltiples3.4. Obra abierta y diferencia3.5. La traducción imposible: comprensión y expresión limitadas3.6. Diferencia insalvable o voluntad de comunicaciónCapítulo 4. Sociología de la memoriaCapítulo 5. Juventud, pedagogía e idealismo5.1. Juventud escolar5.2. Pedagogía5.3. A modo de cierre: la crítica y el sentido críticoCapítulo 6. Pedagogía y cultura proletaria en Walter Benjamin: una aproximación a sus segundos pensamientos pedagógicos6.1. Sus orígenes marxistas6.2. Crítica a la pedagogía de la burguesía6.3. Marxismo, pedagogía y colectivización6.4. Una metodología de la colectivización6.5. Significantes y significaciónCapítulo 7. Otras incursiones pedagógicas7.1. Un divertimento entre amigos7.2. Reflexiones de un coleccionista7.3. La infancia7.4. Los juguetes7.5. Los libros infantiles7.6. Pestalozzi7.7. La orientación profesiona
