Name: Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education (en Inglés)
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Author: Poehner, Matthew E. ; Lantolf, James P.
ISBN: 9781009189415

portada Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education (en Inglés)

Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education (en Inglés)

Formato

Libro Físico

Autor

James P. Lantolf

Matthew E. Poehner

Editorial

Cambridge University Press

Idioma

Inglés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9781009189415

Categorías

Lingüística

Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education (en Inglés)

James P. Lantolf (Autor) · Matthew E. Poehner (Autor) · Cambridge University Press · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education (en Inglés)"

Sociocultural Theory (SCT), as formulated by Russian psychologist L. S. Vygotsky nearly a century ago, is distinct among traditions in the field of second language (L2) studies in its commitment to praxis. According to this view, theory and research provide the orienting basis for practice, which in turn serves as a testing ground for theory (Vygotsky, 1997). This Element offers a synthesis of foundational concepts and principles of SCT and an overview of two important areas of praxis in L2 education: Concept-Based Language Instruction, which organizes language curricula around linguistic concepts, and Dynamic Assessment, a framework that integrates teaching and diagnosing learner L2 abilities. Leading approaches to L2 teacher education informed by SCT are also discussed. Examples from studies with L2 teachers and learners showcase praxis in action, and emerging questions and directions are considered.

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