Name: Perception académique des diplômés en sciences biologiques (en Francés)
Price: 1212.84 MXN
Availability: InStock
Author: Da Silva, Maria Cleoneide ; Menezes de Sá, Lucilene
ISBN: 9786206248958

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portada Perception académique des diplômés en sciences biologiques (en Francés)

Formato

Libro Físico

Autor

Maria Cleoneide Da Silva

Lucilene Menezes de Sá

Editorial

Editions Notre Savoir

Idioma

Francés

N° páginas

Encuadernación

Tapa Blanda

Dimensiones

22.9 x 15.2 x 0.3 cm

Peso

0.09 kg.

ISBN13

9786206248958

Categorías

Biología

Perception académique des diplômés en sciences biologiques (en Francés)

Maria Cleoneide Da Silva (Autor) · Lucilene Menezes de Sá (Autor) · Editions Notre Savoir · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Perception académique des diplômés en sciences biologiques (en Francés)"

Les diplômés sont l'une des principales sources d'information sur la qualité de la formation universitaire qui peut alimenter les discussions sur la réforme des programmes d'études en sciences biologiques. Les biologistes étudient les principes de la vie dans le but d'enrichir et d'améliorer les connaissances scientifiques académiques et d'en faire une application théorique et pratique. Ainsi, les établissements d'enseignement supérieur doivent offrir aux professionnels un accès à une éducation de haute qualité, car l'enseignement de la biologie se présente comme un grand défi où le professeur de biologie doit connaître le contenu à enseigner, les lignes directrices méthodologiques qui doivent être appliquées dans la construction de la connaissance, les thèmes appropriés qui fournissent une vision critique des phénomènes qui impliquent la science, approfondir continuellement les connaissances, en cherchant à en acquérir de nouvelles, argumenter les idées de sens commun sur la science et la vision simpliste de ce qu'est la science et le travail du scientifique. En ce sens, il existe un large consensus sur l'importance d'investir dans la formation des professeurs de biologie, afin de les préparer à exercer un enseignement de qualité, en développant l'enseignement de manière critique.