Name: Nuevas Identidades de Aprendizaje en la era Digital: Creatividad, Educación, Tecnología, Sociedad
Price: 505.00 MXN
Availability: InStock
Author: Avril Loveless,Ben Williamson
ISBN: 9788427723412

portada Nuevas Identidades de Aprendizaje en la era Digital: Creatividad, Educación, Tecnología, Sociedad

Nuevas Identidades de Aprendizaje en la era Digital: Creatividad, Educación, Tecnología, Sociedad

Formato

Libro Físico

Autor

Avril Loveless

Ben Williamson

Editorial

Narcea, S.A. De Ediciones

Año

2017

Idioma

Español

N° páginas

232

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9788427723412

Editado en

España

N° edición

Categorías

Psicología: el yo, el ego, la identidad y la personalidad
Psicología de la educación
Formación docente
Estilo de vida digital y mundo en línea: guías para usuarios y consumidores

Nuevas Identidades de Aprendizaje en la era Digital: Creatividad, Educación, Tecnología, Sociedad

Avril Loveless (Autor) · Ben Williamson (Autor) · Narcea, S.A. De Ediciones · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Nuevas Identidades de Aprendizaje en la era Digital: Creatividad, Educación, Tecnología, Sociedad"

El libro aporta una exploración crítica de cómo se ha reconfigurado la educación en el mundo digital. Identifica cómo se están promoviendo las nuevasEncuadernación: Rústica identidades y cómo se sitúan los jóvenes en tanto que aprendices en red, equipados para la participación política, económica y cultural en la era digital. Plantea que la educación es ahora el sujeto de una forma 'cibernética’ de pensamiento: un estilo contemporáneo de pensar en torno a la sociedad y la identidad, que está saturada de metáforas de redes, flexibilidad, interactividad y conectividad. Examina cómo los cambios de pensamiento se han traducido en innovadoras ideas sobre el pensamiento creativo, sobre la reforma curricular y sobre la identidad del profesor. La obra sitúa la educación y la tecnología en una constante conversación intergeneracional e interdisciplinar. Será de interés para alumnos, investigadores y profesionales de la educación que quieran comprender la más amplia significación sociológica y psicológica de las nuevas tecnologías en la educación y en la identidad del aprendiz.

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