Name: Lehren und Lernen mit Digitalen Mathematikwerkzeugen: Berücksichtigung von Institutionellen, Individuellen und Sprachlich-Kulturellen Bezügen der Instrumentalen Genese (en Alemán)
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Availability: InStock
Author: Matthias Müller
ISBN: 9783658411145

portada Lehren und Lernen mit Digitalen Mathematikwerkzeugen: Berücksichtigung von Institutionellen, Individuellen und Sprachlich-Kulturellen Bezügen der Instrumentalen Genese (en Alemán)

Lehren und Lernen mit Digitalen Mathematikwerkzeugen: Berücksichtigung von Institutionellen, Individuellen und Sprachlich-Kulturellen Bezügen der Instrumentalen Genese (en Alemán)

Formato

Libro Físico

Editorial

Springer Spektrum

Autor

Matthias Müller

Idioma

Alemán

N° páginas

308

Encuadernación

Tapa Blanda

ISBN13

9783658411145

N° edición

Lehren und Lernen mit Digitalen Mathematikwerkzeugen: Berücksichtigung von Institutionellen, Individuellen und Sprachlich-Kulturellen Bezügen der Instrumentalen Genese (en Alemán)

Matthias Müller (Autor) · Springer Spektrum · Tapa Blanda

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Reseña del libro "Lehren und Lernen mit Digitalen Mathematikwerkzeugen: Berücksichtigung von Institutionellen, Individuellen und Sprachlich-Kulturellen Bezügen der Instrumentalen Genese (en Alemán)"

Der Einsatz digitaler Mathematikwerkzeuge (DMW) beim Lehren und Lernen von Mathematik gewinnt seit Jahren an Bedeutung. Die aktuellen Herausforderungen des Lehrens und Lernens auf Distanz legen weitere Bedarfe und Handlungsnotwendigkeiten offen. Epistemologisch kann der Prozess der Werkzeug-Aneignung durch die instrumentale Genese gefasst werden. Die vorliegende Arbeit untersucht, inwieweit die Prozesse der Werkzeug-Aneignung auf den Mathematikunterricht bezogen werden können, wenn DMW verbindlich eingesetzt werden (institutioneller Bezug), sich Lernende in Abhängigkeit von DMW und Aufgabe zuordnen lassen (individueller Bezug) und eine theoretische Verknüpfung mit dem 4C Framework hergestellt wird (sprachlich-kultureller Bezug).

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