Intimidación. Una Guía Práctica Para Combatir el Miedo en las Escuelas
Reseña del libro "Intimidación. Una Guía Práctica Para Combatir el Miedo en las Escuelas"
Todos los niños deberían estar a salvo de la angustia y la ansiedad que causa el acoso o las agresiones de sus propios compañeros. Desgraciadamente, este problema, las agresiones en las escuelas, va en aumento y conlleva graves efectos sociales. Las escuelas no pueden permitirse el lujo de ignorar las consecuencias de la intimidación y hoy más que nunca es vital que enfrenten eficazmente este delicado problema para garantizar la tranquilidad y la seguridad de los estudiantes. A partir de las investigaciones más actuales sobre el tema, Intimidación. Una guía práctica para combatir el miedo en las escuelas , se centra en proporcionar a los docentes métodos probados para enfrentar el creciente problema de acoso.Este práctico libro contiene secciones actualizadas en torno al apoyo entre compañeros, las actividades de clase, el ausentismo escolar, la capacidad de los maestros para lograr cambios al respecto, los efectos a largo plazo de la intimidación, y maneras prácticas en que los profesores y el personal de la escuela pueden abordar el acoso.Acerca de los autores 11Introducción 17Introducción a la edición en español. Bullying: una mirada hispana en el contexto europeo, por Rosario Ortega Ruiz 19I. lntimidadores y víctimas, por Michele Elliott 39II. Por qué algunas escuelas no tienen acosadores, por Peter Stephenson y David Smith 56III. Aspectos prácticos en el manejo de las intimidaciones y la conducta en secundaria, por Eric Jones 79IV. La escuela primaria, por Linda Frost 103V. La intimidación y los menores de cinco años, por Michele Elliott 119VI. Ayuda para las víctimas, por Andrew Mellor 131VII. ¿Qué se puede hacer con el agresor?, por John Pearce 157VIII. Intimidación y ausentismo escolar, por Kevin Brown 187IX. Asesoría de compañeros: ¿qué es?, por Pauline Maskell 205X. Padres y maestros trabajando juntos, por Valerie Besag 219XI. 20 ejercicios contra acosos para hacer con los alumnos, por Michele Elliott 239XII. Conducta positiva: estrategias para centros de educación preescolar y primarias, por Eve Halbert 252XIII. Los maestros tienen la clave del cambio, por Astrid Mona O'Moore 282XlV. Cómo valernos de la dramatización, por Francis Gobey 323XV. "Tribunales" para agresores, por Michele Elliott 336XVI. El patio de juegos, por Valerie Besag 346XVII. Lo que los profesores pueden hacer para detener el acoso, por Wendy Stainton Rogers 368XVIII. Intimidación: una guía legal, por Carolyn Hamilton 378XIX. La visión de una niña: como ayuda ChildLine UK, por Hereward Harrison 411XX. Efectos a largo plazo del hostigamiento: encuesta de Kidscape, por Michele Elliott 422XXI. Cómo tratar el acoso en una comunidad terapéutica, por L. F. Lowenstein 446XXII. Acoso en casas hogar, por Peter Stephenson 463XXIII. ¡Vale la pena intimidar! Encuesta entre delincuentes juveniles, por Michele Elliott 474XXIV. Acoso: investigación reciente sobre sus causas, diagnóstico y tratamiento, por L. F. Lowenstein 486XXV. Abordaje de la intimidación en toda la escuela, por Michele Elliott 523Organizaciones de ayuda 543Recursos 547Índice analítico 559
