Comunicación En Lengua Castellana. Nivel 2
Reseña del libro "Comunicación En Lengua Castellana. Nivel 2"
Hacer un curso para incrementar los conocimientos dentro del mercado profesional o para cambiar de trabajo, si no se tienen los estudios básicos (la ESO o el Bachillerato) que exigen las Administraciones Públicas puede suponer casi imposible acceder a la formación, aquí entran en juego las COMPETENCIAS CLAVE.Las Competencias Clave son aquellos conocimientos que permiten poder comprender todo el contenido que luego se imparte en el curso, son los conocimientos básicos que se deben tener para que el temario no resulte agotador. Muchas de estas competencias se han aprendido a lo largo de la vida y se han mejorado con el tiempo, tanto en lo personal como en lo profesional. Son actitudes como: trabajar en equipo, ser creativo, ser emprendedor, saber gestionar el tiempo y los proyectos.En el presente libro se van a tratar las Competencias Clave de Comunicación en Lengua Castellana Nivel 2. El libro se caracteriza por la sencillez y la claridad en el desarrollo de contenidos, consta de cinco bloques temáticos (contenidos y actividades), estos son:1. Comunicación y lenguaje. Trata la lengua como elemento de comunicación.2. Principios básicos en el uso de la lengua castellana. Incluye la sintaxis de la oración, la utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita, y por último, el uso de las reglas de ortografía.3. Producciones orales. Recoge los tipos de producciones orales y el desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar.4. Producciones escritas. Agrupa los tipos de producciones escritas y el desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo.5. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información. Congrega la consulta de información de diferentes fuentes; planificación, revisión y presentación de textos, y por último, la presentación de textos respecto a normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.En el desarrollo de los contenidos se ha pretendido el equilibrio entre información y actividades para reforzar y profundizar en el aprendizaje de los bloques.Se ha escrito este libro con el objetivo de ser un libro de estudio que facilite el aprendizaje de las Competencias Clave de Lengua Castellana Nivel 2, como libro de actividades y como libro de consulta que sirva para incrementar el interés por la lengua.CAPÍTULO 1. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE1.1 NATURALEZA Y ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN1.1.1 La comunicación, fundamento de la vida social1.1.2 La comunicación humana1.1.3 Elementos que intervienen en la comunicación1.1.4 La información1.1.5 Medios de comunicación1.2 LENGUAJE, LENGUA Y HABLA1.2.1 Funciones del lenguaje e intención comunicativa1.3 UTILIZACIÓN DE LA LENGUA PARA ADQUIRIR Y EXPRESAR CONOCIMIENTOS, EXPRESARIDEAS, SENTIMIENTOS PROPIOS Y REGULAR LA PROPIA CONDUCTA1.3.1 Denotación y connotación1.4 VARIEDADES SOCIALES EN EL USO DE LA LENGUA. USOS FORMALES E INFORMALES1.4.1 Español1.5 DIFERENCIAS ENTRE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITACAPÍTULO 2. PRINCIPIOS BÁSICOS EN EL USO DE LA LENGUA CASTELLANA2.1 ENUNCIADOS. CARACTERÍSTICAS Y MODALIDADES. DIFERENCIA ENTRE ORACIÓNY FRASE2.1.1 Enunciados. Características y modalidades2.1.2 Diferencia entre oración y frase2.2 TIPOS DE ORACIONES2.2.1 Modalidades de oraciones según la actitud del hablante2.2.2 Modalidades de oraciones según la estructura sintáctica2.2.3 Oraciones simples y compuestas2.3 SINTAGMAS. CLASES DE SINTAGMAS2.3.1 Sintagma nominal. El determinante. Los pronombres2.3.2 Sintagma predicativo2.3.3 Sintagma preposicional2.3.4 Sintagma adjetival2.3.5 Sintagma adverbial2.4 SER, ESTAR. VERBOS AUXILIARES. VERBOS PRONOMINALES2.5 SUJETO Y PREDICADO. CONCORDANCIA2.6 COMPLEMENTOS VERBALES2.6.1 El complemento indirecto2.6.2 El complemento circunstancial2.6.3 El complemento adverbial2.7 ORACIONES COMPUESTAS2.7.1 Proposiciones coordinadas: sus clases2.7.2 Proposiciones copulativas2.7.3 Proposiciones disyuntivas2.7.4 Proposiciones distributivas2.7.5 Proposiciones adversativas2.7.6 Proposiciones explicativas2.8 LA YUXTAPOSICIÓN2.9 PROPOSICIONES SUBORDINADAS: SUS CLASES2.9.1 Proposiciones subordinadas sustantivas2.9.2 Proposiciones subordinadas adjetivas o de relativo2.10 PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES O CIRCUNSTANCIALES2.10.1 Proposiciones subordinadas adverbiales:2.10.2 Comparativas2.10.3 Causales2.10.4 Consecutivas2.10.5 Condicionales, concesivas y finales2.10.6 Condicionales2.10.7 Concesivas2.10.8 Finales2.11 UTILIZACIÓN DEL VOCABULARIO EN LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA2.11.1 Formación de palabras: prefijos y sufijos2.11.2 Ejercicios2.11.3 Arcaísmos y neologismos2.11.4 Neologísmos2.11.5 Préstamos y extranjerismos2.11.6 Abreviaturas, siglas y acrónimos2.11.7 Sinónimos y antónimos2.11.8 Homónimos2.11.9 Palabras tabú y eufemismos2.12 USO DE LAS REGLAS DE ORTOGRAFÍA2.12.1 Aplicación de las principales reglas ortográficas2.12.2 Ortografía de los pronombres2.12.3 Ortografía de los verbos2.12.4 Ortografía de las interjecciones2.12.5 Las mayúsculas2.12.6 Ortografía de los adverbios2.12.7 Ortografía de las preposiciones y de las conjunciones2.12.8 Ortografía de la sílaba2.12.9 Porqué, porque, por qué, por que2.12.10 Si no, sino; si, sí2.12.11 Conque, con que, con qué2.12.12 Utilización de los principios de acentuación. Diptongos, triptongos e hiatos2.12.13 Manejo de los signos de puntuaciónCAPÍTULO 3. PRODUCCIONES ORALES3.1 COMUNICACIÓN VERBAL E INTERACCIÓN SOCIAL3.2 TIPOS DE PRODUCCIONES ORALES3.2.1 Dialogadas: conversación, tertulia, debate, coloquio y entrevista3.2.2 Monologadas: exposición oral3.3 DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PARA ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR3.3.1 Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación (audiovisuales, radiofónicos),exposiciones orales o conferencias3.3.2 Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones3.3.3 Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones3.3.4 Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad y coherencia3.3.5 Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a la intención comunicativaCAPÍTULO 4. PRODUCCIONES ESCRITAS4.1 COMUNICACIÓN ESCRITA. PRODUCCIONES ESCRITAS COMO FUENTE DE INFORMACIÓN YAPRENDIZAJE4.2 TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS4.2.1 Textos narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos4.2.2 Textos expositivos: características y estructura4.2.3 Textos argumentativos: estructura y tipos de argumentos4.2.4 Texto expositivo-argumentativo4.2.5 Textos prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura4.3 DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÚÍSTICAS PARA LA COMPRENSIÓN Y COMPOSICIÓN DE TEXTOS DE DIFERENTE TIPO4.3.1 Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos4.3.2 Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales, culturales, laborales ode divulgación científica4.3.3 Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajespublicitarios)4.3.4 Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones4.3.5 Textos de carácter prescriptivo (instrucciones, normas, avisos)4.3.6 Textos para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral (cartas, solicitudes, instancia, reclamación, recurso, currículum)CAPÍTULO 5. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA, TRATAMIENTO Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN5.1 CONSULTA DE INFORMACIÓN DE DIFERENTES FUENTES (ÍNDICES, DICCIONARIOS, ENCICLOPEDIAS, GLOSARIOS, INTERNET Y OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN5.1.1 Fuentes bibliográficas5.1.2 Los diccionarios5.1.3 Enciclopedias5.1.4 Glosarios5.1.5 Internet5.1.6 Índice5.1.7 Otras fuentes de información5.2 PLANIFICACIÓN, REVISIÓN Y PRESENTACIÓN DE TEXTOS. PROCESADORES DE TEXTOS5.2.1 Comprensión del texto5.2.2 Redacción de textos escritos5.2.3 Las palabras en el texto5.2.4 El orden de las palabras en la oración5.2.5 Concordancia dentro de la oración5.2.6 El párrafo5.2.7 Presentación de textos5.2.8 El procesador de textos5.3 PRESENTACIÓN DE LOS TEXTOS RESPECTO A LAS NORMAS GRAMATICALES, ORTOGRÁFICASY TIPOGRÁFICAS
