Reseña del libro "Animación y Recreación"
La animación y recreación comprende todas las actividades lúdicas, deportivas, culturales, sociales y formativas, cuya práctica crea las condiciones para introducir una cultura de aprovechamiento del tiempo de ocio.En el libro "Animación y recreación. Turística, escolar y extraescolar" se plantean los fundamentos de la animación educativa, recreativa y turística. A su vez, se exponen los principios para una adecuada aplicación teniendo en cuenta los objetivos y técnicas más innovadoras, de manera que cada individuo logre desarrollar valores, hábitos y actitudes que permitan una mejor calidad de vida individual y colectiva.Se proponen variadas técnicas vanguardistas de activación aplicables a los diferentes ámbitos de la animación, incorporando originales técnicas para cohesionar los equipos humanos y favorecer el crecimiento personal.Se destaca la figura del animador, que debe actuar de acuerdo con un programa de estrategias determinadas a través de la palabra y del lenguaje corporal, creando un ambiente que resulte placentero, divertido, entretenido, y que por lo general tenga un carácter lúdico.La mayor parte del libro "Animación y recreación" se dedica a proporcionar recursos concretos aplicables a grupos de cualquier edad, con especial atención a los centros educativos y al mundo de la recreación.Planta 0: INTRODUCCIÓNBienvenida 17Animasaö 18Fuentes de la animación 19Ámbitos de aplicación de la animación 21Planta 1: ANIMACIÓN TURÍSTICAIntroducción 25Animación turística... ¿por qué? 25Equipo de animación. Perfil del animador 26Cómo se organiza un programa de animación 29La publicidad y la promoción del programa de animación 31Recursos del programa de día 34Recursos del programa de noche 38El show nocturno 40Cómo se hace un show tipo 41Técnicas de comunicación con micrófono y desde el escenario 45Planta 2: ANIMACIÓN EXTRAESCOLAREl negocio del ocio 57Breve historia de los campamentos 57¿Quién anima un campamento? 60Campos de acción del monitor – animador 61Programar animación en un campamento 61Recursos semanales para campamentos 62Recursos diarios para campamentos 67Recursos y trucos de autopromoción 78Planta 3: ANIMACIÓN ESCOLARA modo de introducción 83La educación tradicional: ¿de dónde venimos? 84La reforma educativa actual (versión crítica) 85La interdisciplinariedad y las técnicas de animación 87Los temas transversales, ¿la gran novedad? 88Un descanso etimológico 90Educar, enseñar, instruir, animar, motivar, divertir... ¿todo por el mismo precio? 91Normativas y reglamentos sobre actividades extraescolares 92Consejos generales para organizar actividades de animación en centros 95Planta 4: AL GRANO: IDEAS Y RECURSOS CONCRETOS1. ORGANIZAR Y LLEVAR A CABO UNA «GYMKHANA»Un nombre desconocido para una actividad muy conocida 99Factores que definen y limitan una gymkhana 100Tipos de gymkhana según su esquema 101Elementos de organización 103Sistemas de control 104Propuestas a go-go de pruebas para gymkhanas 106Pruebas y cosas que no deberías hacer nunca 1152. EL GRAN JUEGO DE LA FOCAFase de preparación118El día “D” 118La gran batería de pruebas 1193. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE CORTA DURACIÓNVamos de excursión125La autorización paterna125Control del grupo127Ideas de animación sobre el almuerzo en excursiones 129Desarrollo de salidas sin autobús 129Desarrollo de salidas cortas en autobús 131Actividades preparadas para animar pequeñas excursiones 131El problema de la financiación1324. ORGANIZAR EVENTOS DEPORTIVOSLigas deportivas en los recreos 134Competiciones ordinarias en tiempo de recreo135Ojo con los nombres 135Organización de la competición 136Reserva y adjudicación de pistas. Alteraciones del calendario 137Profesores supervisores, alumnos organizadores 137Sistemas básicos de competición 137Competiciones regulares innovadoras 142Competiciones en días señalados 144Campeonatos inter-centros (olimpiada) 145Carreras solidarias: el modelo “Save the Children” 1485. ORGANIZAR Y LLEVAR A CABO UN VIAJE DE ESTUDIOSLos viajes de estudios, emblema y recuerdo vital 151Destinos habituales y no tanto 152Técnicas de promoción y comunicación 154Métodos de financiación 156Modelo de autorización 156El manual del viajero 158La reunión de padres 159Autoprotección y seguridad durante el viaje 161Botiquín y medicamentos durante el viaje 162Seguimiento del viaje 162Organización interna durante el viaje 163Evaluación del viaje e informes finales 165La promoción posterior al viaje 1666. ANIMAR EN EL AUTOBÚSDesplazamientos cortos167Generalidades sobre los grandes desplazamientos en bus 167El micrófono del bus como herramienta de animación 168Un montoncito de ideas de animación en autobús 1697. FINANCIACIÓN DE ACTIVIDADESIntroducción 174Buscar patrocinadores externos 174El cuadro de honor de los patrocinadores (Board of Honor) 175La rifa 176El bingo 178Las subastas, ¿quién da más? 179Regalos materiales y “no materiales” 180Cenas con espectáculo 182Cosas pequeñas que recaudan fondos 184Las ideas de financiación de toda la vida 184Viejas ideas y no por ello menos locas 1868. ORGANIZACIÓN DE CEREMONIAS Y ESPECTÁCULOSIntroducción 190Entrega de premios 190Pequeño show de talentos y teatro corto 193Conciertos de música con grupos de alumnos 194Fiestas de conmemoración y fiestas finales de curso 195Ideas geniales que dan calidad a las ceremonias 1969. ACERCA DE LOS PREMIOS, DIPLOMAS Y MEDALLASPremios y diplomas 198El cheque-regalo 198El error del abuso 200Reconocimiento permanente de alumnos destacados 20010. DINAMIZAR LOS RECREOS¿Cómo son los recreos de mi centro? 202Ideas concretas para dinamizar los recreos 20311. ¡ME HA TOCADO DE GUARDIA!¿De guardia? 208Juegos de interacción 208“Dinámicas” (dinámicas de grupo, juegos de cohesión y conocimiento...) 211Aún más atrevido, si hay ganas y los niños responden 21312. ANIMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERASIntroducción 216Ideas útiles para dinamización en lengua extranjera 21713. RECUPERACIÓN DE PUEBLOS ABANDONADOS COMO VIAJE EDUCATIVOIntroducción 227Ámbitos de intervención y actividades 228La participación 23014. IDEAS YA REALIZADAS EN OTROS CENTROS EDUCATIVOSIntroducción 232Olimpiadas Griegas 232Recogida de alimentos y similares: “El corralito” 234Expositores permanentes o “sala de exposiciones” 235Pase de modelos patrocinado 235Subshow .236Prensa-empresa 237Jornadas medievales 238«Un, Dos, Tres» 238Anuario. Memoria fotográfica anual 238Semana del saber 239El libro de cocina de nuestros alumnos 240El libro viajero (padres y profesores) 241Rincón del deporte (rincón de las ciencias, de la poesía...) 242Foto por encargo 24215. EL USO DE TECNOLOGÍA EN ACTIVIDADES DE ANIMACIÓNWalky-talkies 243Inscripciones sin papel – gestión de competiciones 245Seguimiento de actividades – feedback y autopromoción 246Aprovechar el procesador de textos para cartelería 246El cañón de proyección 248El PC portátil en el bus 25016. ANIMAR A LOS PROFESORES, DINAMIZAR LA CONVIVENCIAIntroducción 251La bienvenida al centro 252Comida de inicio de curso, de Navidad, de fin de curso 253Jornadas gastronómicas 253Invitaciones de cumpleaños 253Invitación en recreos por Departamentos 254Dinamizar las sesiones de evaluación 254Amigo invisible 254Boletín informativo interno 256Mensajería interna 257El Chat 257Sorteo cesta de Navidad profes y APA 258Porras de fútbol, tenis, carreras, etc. 258Peña de lotería o de quiniela 258Sección ¿Conoces a...? 259Baby – foto 260Regalos comunes por celebraciones 260El quiz semanal 260La noticia “hododoza” 261“Er Xiste” 261Campeonato anual de animación 261REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 265
