La autora, especialista en metodologías del aprendizaje de la matemática, aborda, en esta didáctica, el despertar del pensamiento numérico, espacial, temporal y el de las cantidades físicas. Su experiencia directa le permitió comprobar que la desarticulación entre el Nivel Inicial y el Primer Ciclo de la EGB es una de las causas de los problemas posteriores en los aprendizajes de la matemática, pues el paso de las preoperaciones a las operaciones lógicas básicas se debe sustentar en conductas necesarias y suficientes para que el niño acceda a procesos claros, comprensivos y continuos. El presente libro ofrece los fundamentos pedagógicos para cada propuesta, una descripción detallada de las fases de los procesos de aprendizaje, experiencias variadas y actividades específicas relacionadas con las demás áreas del conocimiento, por el camino de la comprensión y respetando el desarrollo de las funciones de la inteligencia.
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