Esta colección de artículos inspirados en las más recientes investigaciones acerca de la alfabetización científica, escritos por docentes de ciencia y lengua de y para todos los niveles de enseñanza, ofrece nuevas propuestas didácticas que dan respuesta a sus inquietudes y a sus impotencias mediante un nuevo enfoque sobre el proceso de lectura. La técnica de las tramas momo herramienta de aprendizaje, el uso de la imaginación guiada, la redacción de diarios e informes, y la selección de vocabulario le aportarán ideas creativas avaladas por las teorías más actuales sobre la didáctica de la ciencia.
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